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1、六年级数学教案积的近似值教案1教学内容： 积的近似值 (P.7 页的例 5 和做一做， 练习二1-4 题。 )教学要求：1、使学生会根据需要，用四舍五人法保留一定的小数位数，求出积的近似值。2、使学生初步了解发票的格式，金额的计算方法，初步认识大写数字以及总计金额的写法。教学重点：用四舍五人法截取积是小数的近似值的一般方法。教学难点：根据题目要求与实际需要，用四舍五人法截取积是小数的近似值。教学用具：投影片若干张。教学过程：一、激发：1、口算。1.20.30.70.50.210.81.80.51-0.821.3+0.741.2580.250.40.40.40.8910.110.6800.052
2、、用四舍五人法求出每个小数的近似数。( 投影出示 )保留整数第 1页保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.8642思考并回答：（根据学生的回答填空）（ 1）怎样用四舍五人法将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值？（ 2）按要求，它们的近似值各应是多少？3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用四舍五人法保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）二、尝试：1、出示例5：食堂到菜场买青菜49.2 千克，每千克价钱是0.92 元。应付菜款多少元？2、读题，找出已知所求。3、生列式，板书：0.9249.24
3、、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。5、引导学生思考：(1) 人民币最小的单位是什么？(2) 以元为单位的小数，分在哪个数位上？第 2页(3) 在收付现款时，通常只算到什么位？(4) 菜款应该怎样付？(5) 横式中的结果应该怎样写？6、指导看书：向学生介绍目前由于市场上已经没有分币出现，因此一般在付款时只要算到角即可，也就是保留一位小数。7、尝试后练习：P.7 页做一做1. 计算下面各题。0.80.9 （得数保留一位小数）1.70.45 （得数保留两位小数）P.7 页做一做2. 一种面粉每千克的售价是2.14 元。买 14千克应付多少元？学生独立解答后指出：(1) 这题只有两位小数， 不必
4、再求近似数；（或保留一位小数）(2) 一定要根据题目的要求或实际情况来判断是否要取近似数。三、示范1、投影出示： P.8 页 4 题。文兴文化用品商店发票第 003574 号购货单位：育群小学1994 年 9 月 15 日货名第 3页数量单位单价（元）金额百十元角分白粉笔35盒1.50彩色粉笔18盒2.50白报纸15张0.38蓝墨水第 4页5大瓶3.72浆糊4大瓶3.40总计人民币大写佰拾元角分2、看发票。发票中的金额是什么？（总价）认识 11 个大写数字，并读两遍。3、填写发票。白粉笔的金额为：1.5035 52.5 元。师示范填写白粉笔的金额。学生独立计算并填写。教师个别辅导，集体订正。四、运用1、 P.8 页 3 题：一个长方形操场，长59.5 米，宽 42.5 米。计算出这个操场的面积是多少平方米？2、P.8 页 5 题：两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58 。准确值可能是下面的哪个数？3.0593.5783.5743.5833.585第 5页五、体验：谁来小结一下今天所学的内容？六、作业：P.8 页 1 2 题。第 6页