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1、穷人教学目标：1. 通过理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活，教育学生学习渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好心灵。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 注意细节描写，续编穷人的故事。教学重点：从桑娜和渔夫的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。教学难点：续编穷人的故事。教学准备：投影仪，自制投影片。课堂教学活动流程：评阶段目标设计意图教师活动学生活动价这节课我们来学习穷人这一、复习课的最后一部份内容。同学们回一、桑娜等待丈夫归通过复习前顾一下前面学的内容。导入新课，激来节的内容导入新师板书发学生学习兴二、桑娜发现西蒙死课。等待丈夫：温暖、舒适趣。了把她的孩子抱回了家。抱回孤儿：探望西
2、蒙、坎坷不安（ 1）指名学生分角色朗读在二、分角深层研读让朗读过程中归纳部分的内容，找（ 1） 三名同学分角色色朗读这一部学生通过认真研出自己不懂或认为感兴趣的问朗读分感知主要内读体会合作探究题，提出来大家讨论（ 2） 学生自由组合角容。的学习方式。（ 2）自由组合分角色朗读让色朗读学生归纳这部分内容，师板书-1-生：写渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出抢回孤儿，夫妻不谋而合。（1）渔夫回家， 为什么桑娜不敢抬起眼睛看她？三、理解（ 2）当渔夫问她 “你这部分内容，给学生自由引导学生提出问题解决问在家里做些什么的时候，学习的空间，调突 出 教 学 重题，同学共同研究，讨论，回答又娜的神态如何
3、？点，突破教学动学生的积极性这些问题。（ 3） 两个沉默是什和主动性。难点。么意思。（ 4） 渔夫听说西蒙死了，渔夫听说西蒙死了，渔夫的脸变得怎样？为什么？（ 5） 渔夫是怎么决定的？这篇文章哪些地方写得取感描写桑娜坎坷不安的人？为什么？心情桑娜和渔夫的对话。说说渔夫和桑娜各是怎样的桑娜、勤劳、善良、人？乐于助人。渔夫：憨厚正评写法学习指名学生总结全文写了什直，关心他人的美好的心用朴实的语言表么？四、评读灵。达真情实感培养续编穷人的故事注意两本文讲的是学生概括能力。点。反映了（ 1）要把握故事情节的主线，表现了把握人物的性格特点。根据要续编穷人的（ 2）无论最后发展成什么样子，故事主线不能变，人物思想不能变。板书设计：温暖 舒适穷等待丈夫人抱回孤儿-2-