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1、教学目 :1 、知 目 ：使学生掌握四会 learn, teach, think。使学生能 理解并运用 skate/walk/go forwards, skate/walk/go backwards, turn around. 来源:ZXXK2、能力目 ：能运用 learn, teach, think等 行 交流。3、情感目 ：培养学生互相学 、互相帮助的精神, 培养学生自信心。教学重 点 :使学生能 听、 、 、写和运用 learn, teach, think教学 程 :（一）、 候 来源:Hell o,boys and girls.How are you ?Glad to meet you
2、.（二）、复 借助 片复 ski, ski on the snow; skate, skate on the ice等 及短 。出示 片并提 ：What does Danny do ? 来源:Can you ski ? Ca n you skate ?（三）、 新授： forwards, backwards, turn around.1、做游 ：“ Simon Says. ”先由教 指令， Stand up. Turn left.Turn right.Walk slowly.Walk quickly. Run fast.Skate. Ski. Walk forwards. Walk backw
3、ards. Turn around.然后由学生 口令。教 ： Now look at me. What am I doing?(教 向前走，向后走， 身。) 学生看 中第一部分的 ，提 ：What is Danny doing? 学生回答。播放 音， 学生看 跟 。2 、 出 示 课 文 课 件 认 读 词 组 skateforwards,ski forwards,skatebackwards,skibackwards.（四 ) 、新授： learn, teach, think。1、演示 learn, teach, think。来源:教 出示 Danny 滑冰的 画，和 Danny is _i
4、ng.假装不知道怎 拼 skate,.引 ：T: How to spell“skate ”? Hm mmI am thinking. I am thinking. I donletter comes first! Canyou write“skate ”?S: Yes.T: I want to learn. Can you teach me? I want to learn. Can you teach me?t know what来源:Zxxk第 1页S: Yes.教师出示单词learn, teach, think.teach与 teacher从词音和词义上比较教学,t hink 与 sin
5、k 从读音上比较教学。然后让学生看书跟读。( 五 ) 、编对话。教师先与一名学生示范：A : I like to ski. Can you ski?B : No, I cant. but I want to learn. Can you teach me?A : Sure. I can teach you on Sunday,给学生一些话题，两人一组编对话，小组展示。话题： fly a kite, swim, p lay ping-pong, play basketball, skate, ski, play cards, play checkers, make a snowman, play
6、 computer games.( 六 ) 、作业：分别用 learn, teach, think各造一个句子。板书设计 :Lesson 21:A Skating LessonA : I like to _ on the ice.B: I like to _ on the snow.A: Oh, I cant ski. But I want to _ to ski.Can you _ me?B: Sure!教学反思 :记英语单词并不是一件很难的事，只要我们能结合以上几种方法来记忆英语单词，平时做到多听、多说、多读、多写，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，从而达到综合运用的目的。第 2页