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1、教 授 月日 星期课时第 11课时 Unit 4 Planting trees is good for us. 型新授( 一) 言目 1. ：能听懂、会 、 、会写新 或 Tree PlantingDay, air,place;能听懂、会 、 新 或 plant trees, keep, make；能听懂、会 新单词 enjoy 。2. 句型：教学(1)能 、理解句子“ Plantingtrees is good forus. ”。目的(2) 能用“ Trees can ”描述植 我 的生活 来的影响。( 二) 用目 1. 能听懂、会 A 部分的 。2. 能理解、运用 B 部分的 。3. 能
2、描述 木 我 的生活 来的影响。(1)能听懂、会 、 、会写新 或 Tree Planting Day, air, place。(2)能听懂、会 、 新 或 planttrees, keep, make 。重点 (3)能听懂、会 新 enjoy 。(4)能 、理解句子“ Planting trees is good for us. ”。(5) 能用“ Trees can ”描述植 我 的生活 来的影响。 点用“ Trees can .”描述植 我 的生活 来的影响。教学 用于复 的 片，用于新授 的 片或 画， 卡片，教学 片，教学准 音 等Step 1 身 /复 （ Warm-up/Revi
3、sion)教 1. Greetings2. Free talk学 (1) Whats the weather like today?(2) Is it autumn now? Is it hot in autumn? 3. Revision:Talk about the pictures教 用 件或照片依次展 两 景 ，一 片 木成林， 第 1页程意盎然；另一 片 工厂林立，没有 木。学生自由 并描述两 幅图 ，旨 在复 习 学 过 的单 词 和 句型 ，为 导 入 本课 的主 题“Planting Trees”做 。例如：T: What can you see in Picture 1/Pi
4、cture 2?S1: I can seeT: Which picture do you like? Why?Step 2新 呈 （ Presentation)1. New words通 木 境的影响，引出新 。T: Do you like trees?What can trees do?(1) keep the air clean 通 猜 的游 引出新 ：air 。 通 两 片 行比 ，引出新 。T: Is the air clean in Picture 1/Picture 2?Ss: The air is clean in Picture 1.T: Why?S1: There are l
5、ots of trees in Picture 1.T: Youre so clever. Trees can keep the air clean.引 学生适当拓展，操 keep the air clean。T: Is the air clean in our city? And why?(2) keep us cool鼓励学生 木 我 生活 来的 极影响。T: Trees are very important for us. What else can trees dofor us?出示 片，引出新 。T: It s hot. What can trees do for us?S1: Tr
6、ees can keep us cool.第 2页(3) make the place beautiful通过课件或简笔画先出示没有任何树木的道路。T: Is this place beautiful?Ss: No, it isnt.通过课件或简笔画在道路两旁加上树木。这一游戏旨T: Is this place beautiful now?在帮助不同Ss: Yes, it is.层次的学生T: So the trees can make the place beautiful.操练新知，操练新单词 place 。还可引导学生拓展思维，将 place 换成其他更教师应尽量具体的地点词，练习说新句
7、型。让学生全面S1: Trees can make the road beautiful.参与。相对S2: Trees can make the school beautiful.于英语基础S3: Trees can make the garden beautiful.较 好 的 学(4) plant trees教师引导学生总结树木给我们生活带来的影响，生，教师还引出新词组和主题句。可 进 行 拓T: Trees are so important for us. So, planting trees is good展，学生可for us.模 仿 编 短(5) 词汇操练语、造句。 游戏：句子接龙
8、引导学生将句子拆分成单词、词组进行操练，学生能够根以小组为单位进行接龙游戏。据图式板书例如：说出树木给clean keep the air cleanTrees can keep the air clean.我们生活带cool keep us cool Trees can keep us cool.来的影响。beautiful makethe place beautiful Trees can makethe placebeautiful. 活动：每幅图配上句子，板书单词和句子。2. The dialogue课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。第 3页第一步： Listen an
9、d answer不打开书，只听音，听音前，给出任务：今天是什么节日？孩子们正在干什么？第二步： Listen and find打开书，听音，画出树木对我们生活的影响。第三步： Listen and repeat听音，跟读，引导学生注意模仿语音、语调。第四步： Read师生共同朗读对话；师生互动，教师读句子，在某处停下来，学生就接着往下读，看谁接得又准又快。第五步： Repeat结合板书，复述课文内容。 可通过小组合作的形式进行讨论、汇报。Step 3趣味练习（ Practice ）1. 24 人为一组，介绍学校里的树木给我们生活带来的影响。2. 分层任务巩固所学内容，由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务完成。任务 A：理想的绿色生活说说自己的生活环境中哪些地方还可以种植更多的树木，并运用“ Trees can . ”说说原因。任务 B：分角色表演课文。Step 4角色表演（ Act and play）情境：植树节来临，大家一起来到山上植树。同学们边植树边讨论着树木对我们生活的重要意义。学生 56 人为一组，上台进行角色表演。作 1. 听录音，熟读 A 部分。业 2. 结合 B 部分的词组，画一画，写一写树木给我们生活带来的影响。第 4页板教通过谈论天气，既复习了旧知，书学又以气候变化引出保护环境的重设后要性。计记第 5页