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1、我多想去看看教学实录一、 激趣导入：小朋友，你们最想去什么地方呢？生（全体）：济南、沂水、青云山 今天，老师带你们去一个地方， 看。课件出示北京风光图片 （课件）你们知道这是什么地方吗？生：想！看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？生：我想去看看能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说） 突出“多想”。（课件）生：我多想去看看板书课题。小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。你有什么好办法记住“想”？生（ 1）：两个 mu一个心。生（ 2）：相加一个心。师：很好。二、初读课文，学习生字词语1、 自由读课文，读准字音，读通句子，识记生字。师：课件出示：大家读得这么高兴，
2、小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。2、 出示生字，学生自己练读。 （课件）生同桌检查。师指名读。师：下面请读的好的同学当小老师领读一下。生领读3、 师课件出示生字师：你可以用什么办法记住什么生字？学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件）4、 比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）师出示生字学生读。5 、调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？分小节读课文。指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。三、再读课文，整体感知。1、自由读文，你读懂了什么？（ 1）师：“谁想去什么地方？
3、”生回答。指导朗读。（2）理解“遥远”。多远算是“遥远”？生回答。课件示地图，认识北京的地理位置。 （课件）（3）“为什么想去呢？”理解升旗仪式的壮观。学校里的升旗仪式怎样的？生：庄严。生：肃穆）。天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。 每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式， 连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。 （课件）你看到了什么？感觉到了什么？文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”补充材料：（ 1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，
4、认真训练。（ 2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。（ 3）、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。齐读全文。2、 指导朗读全文北京是我国的首都， 那里不仅有庄严的升旗仪式， 还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。 （课件）让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。3、 让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。生自己练，可以和同桌一起背诵。指名背诵。（你看到了什么？）（现在如果请你去， 你想去看什么？）三、课外拓展说一说，看一看请有去过北京的同学说一说。北京是我国的首都，我们都想去看看。四、生字书写1、学写生字。注意“升”的第一笔。 （课件示两次撇的笔画。）2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）3、“走”和“足”： 他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）他们的区别是什么呢？4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。（投影）五、拓展与延伸你们会读吗？（课件）会读了奖励你们听一首歌。 （课件）在歌声中布置作业：收集北京风光图，办一期美丽的首都北京图片展