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1、三、有趣的食物链教学目标1、知识目标：让学生学会使用自选图形布局网页，了解自选图形在制作网页中的作用；通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。2、技能目标：简单设计制作网页。3、情感目标：学生了解食物链、食物网的知识，激发学生探索自然规律的兴趣。重难点自选图形的叠放次序，了解层的含义。课前准备教师准备：准备一些有关食物链的书籍，和自然教师相联系， （自然书有这部分内容，使两学科相整合）学生准备：自然书、自然基本功。教法与学法自主探究法教学过程第一课时搜索有关食物链的知识一、导入新课：食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。 设计制作“有趣的食物链”网页，使我们更好地了解食物链、食物网的知
2、识。二、学生上机操作：1、利用百度搜索有关食物链的知识。什么是食物链（1）捕食食物链（ 2）碎食食物链（3）寄生性食物链（ 4）腐生性食物链食物网2、把得到的信息保存到D 盘。第 1页二、成果展示。三、课后小结： 大家利用网络收集到很多信息， 在下课时间要阅读一些有关食物链的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。这部分内容是小学六年级自然书内容， 与自然教师相联系， 两课同时上， 既把自然矫进行扩展，又能更好理解本课内容。第二课时使用自选图形设计网页。一、导入新课：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。二、教师指导学习阅读书（P1216）三、师生合作，共同探究：“设计”中为学
3、生提供了比较详细的网页内容和网页结构图， 学生还可以上网搜集更多信息。使用自选图形设计网页时， 学生可以使用教材提供的自选图形， 也可以自己选择其他图形。使用“组合”可以将图形形成一个整体，移动位置时一起移动，不会错位。四、学生上机操作。这里我们既要给学生一定时间看书，又要留有大量的上机时间。第三课时制作珍稀植物网一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作珍稀植物网。二、提出要求，进行制作：要求：可参考 P12 的结构图进行设计制作网页。三、学生动手操作，制作网页。把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。第四、五课时学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。整体效果评价第 2页两学科同时进行讲授同一课，学生的理解能力、 制作能力、 创新能力都发生了变化，使他们更休会到学以致用，计算机工具性给他们带来的好处。第 3页