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1、大班奥尔夫音乐：打蚊子,民族幼儿园刘佳,一、说设计意图 乐曲七个半跳诙谐幽默、轻松愉快，尤其是B段层层累加的延长音，更带给人们无限的遐想。而打蚊子，是我们生活中常见的一种现象，这一动作虽然简单，但幼儿做起来就觉得非常有趣。本次活动，为了让幼儿了解音乐的结构，锻炼幼儿对音乐的反应能力，因此我将七个半跳乐曲与打蚊子相结合，以一种新颖的方式，让幼儿在音乐中快乐的律动与演奏。 二、说活动目标 根据新纲要中指出：以幼儿为主体，制定相适宜的活动目标，结合音乐活动的特点及自身的思考，我制定了以下的三大目标： 1、感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解乐曲“ABAB”反复的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长
2、且层层累加的特点。 2、在律动中练习幼儿对音乐的反应能力。,3、通过合作，幼儿用乐器完成表演。 三、说活动重难点 本次活动的重点是让幼儿初步理解乐曲的结构，感知AB段的特点。 本次活动的难点是在音乐中幼儿能准确地反应出打蚊子的动作。 四、说活动准备 在活动中我准备了音乐、黑板、打击乐器（单响筒、三角铁、鼓） 五、说教法 新纲要中指出：教师应成为活动的支持者、合作者、引导者，玩中应力求形成合作探究式的师幼互动。因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外，还采用了适宜的方法组织教学，在当中使用的教学方法有： 1、情境教学法：活动一开始，我设置了星期天在家跳舞打蚊子的情境，带领幼儿进入主题。
3、2、提问引导法：在分析图谱时，为了让幼儿了解乐曲的结构，我不断地提出问题，从而引导幼儿思考。,3、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的参与，促进幼儿对音乐产生浓厚的兴趣。 六、说教学过程 本次的活动共分为五部分： 第一部分是谈话导入。我设置情境后，吸引了幼儿的注意，从而带幼儿进入主题。 第二部分是听音乐画图，讲故事。将音乐、图和故事融于一体，以一种有趣的方式呈现给幼儿。 第三部分是分析图谱，了解音乐的结构。我用不同的问题，提问幼儿，引导他们掌握音乐的特点。 第四部分是律动。首先我让幼儿跟随我一起律动，在熟悉动作之后，我再试着指图谱让幼儿做律动。 第五部分是乐器演奏。在分析完三种乐器所代表的动作后，将幼儿分成组，我通过指挥让幼儿完成演奏。,七、说反思 本次奥尔夫音乐活动让幼儿在轻松愉快的音乐中完成了律动与乐器演奏，幼儿表现的较好，基本上达到了目标。但律动中我们练习打蚊子时，不是所有的幼儿都能及时做出反应，因为音乐中没有很明显的规律，即使是大人也未必能完全准确的“打住蚊子”，所以这也是活动中的难点，在以后的活动中可以让幼儿多多练习，从而更好地提高对音乐的反应能力。还有最后的合奏的部分，由于时间的关系，我没有强调好，所以幼儿合奏的效果不明显，以后应注意。,