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1、六年级数学教案连除、除加、除减教案1教学内容： 连除、除加、除减。 ( 例 11、例 12 和做一做，练习八第l 一 4 题。 )教学要求：1使学生掌握小数的连除、除加、除减混合运算的顺序，并能正确地进行计算。2使学生掌握小数除法中一些简便计算的方法，并能正确地运用简便算法来计算小数除法。教学重点：小数的连除、除加、除减混合运算的顺序小数除法中一些简便计算的方法。教学难点：正确地进行小数的连除、除加、除减和小数简便计算。教学用具：投影片若干张。教学过程：一、激发：1. 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。360454206+150750580指名板演。集体订正。使学生明白：整数连除的运算顺序是
2、从左到右依次计算；整数的除加、除减混合运算的顺序是先算除法，再算加法或者减法。2. 揭示课题：我们已经知道整数的连除、除加、除减混合运算的顺序，而小数的连除、除加、除减的运算顺序和整数的第 1页是一样的。这节课我们就来学习小数的连除、除加、除减。（板书课题：连除、除加、除减。）二、尝试1投影出示例11：一只蜜蜂0.5 小时飞行9.3 千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4 倍，这只蝴蝶每小时飞行多少千米？2. 引导学生分析题里的数量关系：要求蝴蝶的飞行速度，必须先求出蜜蜂的飞行速度，已知蜜蜂的飞行速度为0.5 小时飞行 9.3 千米，那么 1 小时飞行 9.30.5或者 9.32 ，列式为：9.30
3、.52.43.算式中有几步什么运算？运算顺序是怎样的？4. 学生把题目做完后集体订正。 5.P.31 页中间的做一做：4323.6 2.882.960.4 1.73 生独立审题，并讲每题中有几步什么运算？运算顺序是怎样的？再计算出来，集体订正。三、示范：1生举例在整数除法中学过的一些简便算法，指出这些简便算法有时也可以在小数除法中使用。2. 出示例 12：计算5.635 。2. 思考：能否简算？怎么算？省试算，指名板演，集体订正。板书：5.635 5.675 0.85 0.164 做一做：4.51893050.6学生独立审题， 做完后让学生讲一讲是怎样简算的？为什么要这样算？集体订正。四、应用1. 练习八 3 题：在下面的里填上适当的数。2.128 2.10.780.30.20.78 学生按要求填空后集体订正。2. 练习第 2页八 2 题。 39.057.1 4.029.10.132.57.360.18 0.4提醒学生注意审题。按要求进行计算后集体订正。五、体验你能小结本节课学习的内容吗？六、作业练习八第1、4 题。第 3页