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1、六年级英语学科导学案主备教师审核教师课题Module10 Unit1课 型新授课课 时 2教知识与技能掌握本模块的对话，并能用正确语调朗读句子。学过程与方法通过本节的学习，使学生掌握时间的表达法及祈使句的用法。目情感态度价值能遵守规章制度，执行命令，养成良好的学习习惯。标观教教学重点时间表达法及祈使句的用法。材教学难点Here 引导倒装句的用法。分析学具录音机、多媒体。教学过程环效果教 师 活 动学 生 活 动节反思1、 以 开火 车 式认读导一、热身复习，复习上节课所学单词（以卡 片 所 显示 的单入卡片形式出示）词。新二、导入新课。学习 uint12、 同桌间挑写单词。课活动内容。3、 改
2、单词、纠错。第 1页自1、 学习活动二对话。1、 根据老师的引导，主2、 教师讲解对话内容。翻译对话内容。学3、 教师领读。2、 跟老师读对话。习4、 指导学生用正确语调朗读句子。3、 根录音读对话。小组 1、 以小组为单位练习对话。 （齐读、单读）。合 2、 组与组练习对话。作展1、 指导朗读对话。示2、 组与组对话。反3、 师生对话。馈释1、 Tothe library去图书馆。难2、 please hurry请快点儿。解3、 It s twenty to five now现在差二十分钟五点了。疑 4、 Here s the book. 这本书在这儿。拓展课本 38 页活动 4。训练背诵本节所学对话。作业设计第 2页Unit11、 Tothe library板书设计2、 please hurry3、 It s twenty to five now4、 Here s the book.第 3页