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1、人美版美术一下可爱的动物教学设计教材分析：本 通 以学生熟知的 物 材教学内容，引 学生 行有目的的 、 探究、 作、表演、 判活 ，从而从多角度的 各种 物的可 ，以及了解 物与人 、 境的 密关系，从而培养学生 物的 保意 。引 学生在参与美 学 交流的活 中， 展感知、形象思 、合作能力，培养探究、 新精神和技 意 、 境 意 ；使学生在在参与美 、文化的交流活 中提升 美能力并促 个性 展。教学内容与目 ：1. 知目 ：多角度地了解 物的可 之 ；感受各种材料特性，探 巧妙运用各种材料、手法表 有 意的“可 的 物”的方法。2.情感目 ：培养 物的 保意 ， 体 合作、探究、 的愉悦，
2、激 自信心和美 学 的 好。3.能力目 ：通 探究用各种媒材自由 作 物的方法， 培养学生的 合学 能力和制造精神。教学重点与 点：重点：多角度地了解 物的可 之 ；引 喜 物之情和 保意 ， 探究用各种媒材自由 作 物的方法，培养合作意 和 合学 能力。 点：巧妙运用各种材料、手法表 有 意的“可 的 物”。学 材料： 件、 物 片、 物 像、各种制作 物的媒材教学 程：一、 看了解自然界中可 的 物：1.游 入：你演我猜。 能 仿照 物的声音或是 作， 其他同学猜一猜。2. 件展 ：自然界中 物的 像和 片。3. ：你 了解那些 物的可 之 ？教学意 ：做游 是每一个小孩的天性，他 情愿仿
3、照 物的声音、 作。通 你演我猜， 能 学生的主 性。通 丰富生 的 和 片 料，引 学生 析比 自然界中各种不同 物的可 之 ，如 物的 作、外形、 色或是玩耍的 候、吃奶的 候等等， 学生从多角度去 物的可 。二、 感受 作品中可 的 物：1.民 工 品布老虎2.徐悲 的奔 3. 物剪 4.米 的 教学意 ：通 析中外 家表 物的美 作品，了解不同的美 表 方式和美的多 性，同 能 提升学生的 能力。三、探 研究小朋友制作的可 物：1. 析小朋友制作的可 的 物作品。如： 做的、橡皮泥、折 2.探 制作 物材料的运用以及制作方法。如：想好 物 材料或按照材料决定制作 物。教学意 ：教 引
4、学生从形、色、花 、 方面 行 ，探究如何巧妙地运用各种材料制作 物以及制作 物的各种方法。四、合作 “ 物园”中可 的 物：1.教 提出作 要求：小 合作制作“小小 物园”。2. 分工合作的方法。3.学生制作，教 。教学意 ：学会合作，学会分工是 代人必 的生存 争能力，在合作中培养学生的交流能力，与人合作的能力。五、 述我 制作的可 的 物：1.“小小 物园”作品展 。2. 述作品。教学意 ：抓住 物的形、色、媒材、技法表 、 新构思等 自己或他人的“小小 物园” 行合理的 判，培养学生的 能力以及 言的表达能力。六、拓展升 了解 自然界中可 的 物1.拓展：（ 1）了解 物的种 。（ 2）了解关于 物的有关知 。（ 3）了解我国的珍奇 物。2.升 ：（ 1） 物与人 、与 境的关系。（ 2）我 如何 物。教学意 ：通 物知 的拓展， 学生在更 敞的空 里了解更多的知 ，拓展学生的知 面。了解 物与人 、 物与 境的关系，培养学生 物的 保意 。