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1、语文教案雪地里的小画家教学要求：1、理解11个生字，会写3个字。理解两个偏旁“虫、目”。2、准确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重点：识字、写字和朗读是本课的教学重点。教学过程：一、 导入：下雪啦！下雪啦！大树披着雪，房屋披着雪。雪天雪地，好像一个白雪世界！雪纯洁晶莹，它是冬天的精灵，它是大自然送给万物的一份厚礼。树枝在寒风中舞蹈，雪花在空中飘扬。雪后的大地多像一张洁白的画布！孩子们，厚厚的雪地在召唤者你，你最想做什么呢？我最想做一个小画家，边读边板书：17雪地里的小画家二、 朗读感悟，理解课文内容。
2、1在一片雪白的森林里，动物们决定举行一次画画比赛，请你打开书本123页读一读，再告诉老师：来参加动物画画比赛的分别有谁？（边汇报边板书）小鸡小狗小鸭小马2聪明的孩子一定能看出来，他们都分别画了些什么？（边问边板书）画3指名让学生回答（边回答，边板书）竹叶梅花枫叶月牙4现在老师考考你，你会填吗？（课件显示练习题目） 像 。（说话练习）5指名背诵，老师在黑板连线。6提问：小动物是怎么画画的？你能做一做，说一说吗？哦，难怪课文说不用颜料不用笔，几步就成一幅画了！7提问：那他们的好朋友小青蛙为什么没参加？（相机介绍青蛙冬眠，还有其他冬眠的动物）课件出示练习说话题目： 为什么没参加？ 他在洞里睡着啦！像
3、小青蛙那样懒惰，多么可惜啊！冬天到了，我们应该不怕冷，不怕困难，坚持锻炼，顽强学习！8谁来把课文有感情得读一读？（指名读，男女比赛读，全班齐读）三、 生字过关1课件出示（课文绝大部分的子飞走，只留下字宝贝）大雪过后，给我们留下了字宝宝，你会认吗？借助拼音来读一读并说一说你已经记住了那个宝贝，怎样记住的，告诉同桌，好吗？2出示没有帽子的字宝宝，让学生读一读。3认读游戏（课件）4玩游戏：你来点我来读，你来点我来猜。5二会字注音（准备生字卡片）边认读边贴在黑板边让学生注音。其他学生在书本注音。6教学书写：几让学生写写，评评。7学会了字宝贝，我们就能读懂学多有趣的故事，其中会有无限的快乐。（课件出示：故事）看谁学以致用，读懂故事！四、 背诵课文五、 全文小结每一个脚印都是我们成长的记录，我们的生活充满了创意的足迹，不光小动物会用脚印画画，只要我们多动脑筋，我们也会利用脚印创造出许多美丽的画面。（欣赏脚印图组）六、这节课你学会了什么？能跟大家分享一下吗？