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1、社会理解恐龙活动目标：1、引导幼儿主动探究恐龙秘密的积极性，能用连贯清晰的语言讲述恐龙的特征。2、引导幼儿根据恐龙的生活习性实行分类。3、培养幼儿积极探索科学奥秘的兴趣。活动准备：1、幼儿和家长收集各类相关恐龙的图书、玩具、音像资料等2、分类筐3个活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师带领幼儿参观恐龙展览。 师：小朋友今天我们去参观一个恐龙展览，好吗？跟我来吧。 2、请幼儿介绍交流自己准备的资料。教师手指图片，提问：你们看到了什么？（恐龙）你知道这是什么恐龙？它生活在哪里？它是吃什么的？（幼儿自由讲述）。这些关于恐龙的图片、图书、玩具是怎么来的？（我的是从恐龙园里买的、网上下载的）二
2、、理解不同恐龙的生活习性。 1、教师出示多媒体资料 师：刚才小朋友参观了恐龙展，了解了很多恐龙，今天老师也带来了三种不同的恐龙，我们一起来理解一下吧。 2、教师协助幼儿理解三种恐龙，了解这三种恐龙的名称，生活习性等。 3、幼儿根据恐龙的生活习性实行分类。 师：刚才我们理解了三种恐龙，它们有的在陆地上爬行，有的在水中游泳，有的在天空中飞翔。 师：现在请小朋友们把活动室的这些恐龙也分一分，好吗？ 三、理解恐龙化石，结束活动。 教师继续出示多媒体。 师：小朋友看，这是什么？哦，这是恐龙的骨架啊，现在它已经变成了化石。原来，恐龙时代离我们已经非常遥远了，科学家们就是通过化石推测出恐龙各种各样的样子。那你们想想现在恐龙还存在吗？恐龙的世界还有着许多的奥秘等待我们以后一起去探索呢。反思与小结: