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1、4 我是值日生-爱护课桌椅教学目标：1、借助体验活动感知课桌椅的重要性。2、创设情境体会课桌椅的来之不易，培养爱护课桌椅的情感。3、动手做一做，学会如何爱护课桌椅及班级公物。教学重难点：创设情境体会课桌椅的来之不易，培养爱护课桌椅的情感。教学准备：学生： 1、回家观看电影疯狂动物城。2 、准备一块抹布。教师： 1、课件。2 、体验馆练习纸。3 、一张破旧的凳子。4 、爱护公物箱。教学时间：一课时课前谈话疯狂动物城小朋友们看过吗？你们喜欢里面的谁？老师也很喜欢朱迪警官呢，今天我们把它请到我们课堂上来和我们一起上课， 好不好？我们来跟它打个招呼吧！一起来破案（一）邀请破案1、嘘，听说，朱迪警官今天
2、遇到了一个非常头疼的案子，小朋友们，你们愿意帮帮它吗？我们来听一听到底发生了什么大案子！（小朋友们， 昨天发生了一件非常离奇的事件，我们动物学校的课桌椅竟然集体逃跑啦，哦，我的天，小警员们，全体出动，直奔bn 现场！）2、小朋友们，你们知道发生了什么事吗？天哪，这么严重啊，咱们得大加油门，快速赶到动物学校！（二）现场查案第 1页1、哦，太棒了！幸亏黑熊门卫拦住了几张课桌椅，它们为什么要逃跑呢？你们想不想知道？仔细听！2、听一听：（出示课桌椅的对话）小朋友们，它们在哭什么？3、查一查：课桌椅真的受到了这么大的伤害吗？咱们和朱迪警官一起去查一查！（放大）（朱迪的录音：哇哦，太棒啦，惊天大发现！我找
3、到了值日老师检查卫生时拍下的照片和一张调查表。小朋友们，快来帮我找证据！）（ 1）（出示课桌椅受损的图片）小朋友们，你们找到了课桌椅受到伤害的证据了吗？动物学校像这样受到伤害的课桌椅究竟有多少呢？我们来看一看朱迪警官的调查统计表，仅仅太阳楼就有 163 张桌子受到了伤害，你发现了什么？同学们伤害课桌椅的行为有：1（损坏桌椅）2（摇晃凳子）3（乱涂乱画）总结：看来正是因为这些伤害课桌椅的行为才导致课桌椅们集体大逃亡的呀！（ 2）小朋友们观察得真仔细，那在我们身边，你有没有观察到伤害课桌椅的行为？除此之外， 你还看到那些伤害课桌椅的行为？看来， 在我们身边也有不少伤害课桌椅的行为呢！4、如果你是这
4、一张伤痕累累的课桌椅，你此时有怎样的感受？又想说些什么？（追问为什么）二、朱迪体验馆1. 是啊，看看自己脏兮兮的脸， 摸摸自己身上新添的伤痕， 怪不得动物学校的课桌椅再也不愿意为小朋友们服务呢。 如果我们的课桌椅也离开我们， 我们的学习生活又会怎样呢？小朋友们， 想不想体验一下？赶快走进朱迪的体验馆吧！ （播放录音：哈啰，欢迎来到朱迪的体验馆！）（先说要求） 今天，我们先来体验一下没有了课桌椅写字是什么感受。 待会儿音乐响起的时候， 小朋友们拿出课前发的练习纸， 不能借助课桌椅， 将练习纸上的这句话工工整整地抄写在方格里。音乐一停，大家立刻停笔。听明白了吗？全体起立，小朋友们注意了，我们要注意
5、课堂秩序，不随意离开位置，不可以讲话哦。第 2页 在大家准 好了 ？（播放音 ）2. 坐。下面，我 来 比一下，有了 桌椅的帮忙，我 写字又怎么 呢？老 会 你相同的 ，写同 一句 ，写在第二行方格里，音 停止，就立即收笔。3. 小朋友 ， 才我 分 体 了没有 桌椅和有 桌椅 写字的不同感受，没有了 桌椅，你写字 什么感 ？（写字速度慢、 戳破了、写字很累、字写得不工整不美 ，引 在地上写不 生、影响身体 育）那有了 桌椅，写字又是什么感受呢？你瞧，我 只是写了一句 就感受到 么多的不方便，如果我 一整 都要站着用手托着写字呢？一整天呢？一学期呢？是呀，那就太累了，太不方便了！4. 如果没有
6、了 桌椅， 是写字不方便 ？ （ 价：可以追 ：怎么不方便？或：是啊，不方便了，不方便了）5. 是啊，我 的学 生活离不开 桌椅， 它 真是我 不可缺少的好朋友啊！ 有了他 ，我 的学 生活真方便！ （板 ： 桌椅，好伙伴，学 生活真方便。 ）我 怎能去 害它 呢？三、朱迪知 窗1. 你 知道 ，一 小小的 桌， 有多少人 它付出了 啊！ 朱迪警官特意 来了一 桌 我 介 一下她的成 程， 我 一起走 朱迪知 窗了解了解吧！2. （播放 桌的自述：我是一 小小的 桌， 50 多年前我只是一棵小 苗， 多少个春夏秋冬， 多少次 吹雨打， 才 成了一棵大 。 伐木工人把我从泥土里 出来，运 工人磕
7、磕 地把我运下山， 机械工人把我 成整 的板材， 装工人把我用零部件拼装起来， 油漆工人再 我粉刷一新。 么多年的成 ， 么多人的辛苦付出，才有了一 新的我。）3. 小朋友 ，听了 桌的自我介 ，你知道了什么？（来之不易）4. 是啊，一 桌椅多么来之不易啊！ 我 害 桌椅不 不起 桌椅， 对不起 我 牲的小 ，更 不起 我 辛苦 的工人！第 3页5. 想想课桌椅默默的付出，再想想我们对它们伤害，课桌椅该多伤心啊！现在，你想对课桌椅说些什么？6. 是啊，课桌椅不仅来之不易， 更是我们学习生活中不可缺少的好伙伴， 我们应该爱护它们。四、追回课桌椅1我们该怎么爱护它们呢？预设： 1、不乱刻画。2、不
8、乱摇晃。3、早晚擦拭。4、排列整齐。5、轻轻摆放。6、不用脚踢。（板贴）2小朋友们说的真好，那你们会做吗？田老师带来了一张小朋友的凳子，我们仔细观察一下，你发现了什么？（ 1）是的，凳子的脸上有很多脏痕，你会怎么做？（用湿抹布擦干净）那就请你来吧！（ 2）好像这里还有没能擦干净的脏痕，这是什么？（铅笔画的印记）谁有好方法擦干净？（用橡皮擦）请你来试试。总结：桌面上的脏痕我们可以用抹布或者橡皮把它擦干净， 小朋友看看自己桌面上有没有脏痕，用刚才的方法擦干净吧！（播放音乐，限时一分钟）（ 3）小朋友们再来观察观察，这张凳子还有什么问题呢？（鞋子掉了）你准备怎么做？请你上来试试！田老师送给你一个法宝
9、：双面胶（师解说：他现在凳子的脚上贴上双面胶，再给凳子穿上鞋子，这样，鞋子就不会掉下来了！）（ 4）这张凳子还有什么问题吗？（螺丝松动了）你准备怎么做？请你来试试！（师解说：小朋友们，我们平时发现课桌椅的螺丝松动了，要及时帮它拧一拧，防止螺丝掉下来，课后也可以请老师帮你用工具拧得更紧些，及时维修哦！）板贴： 7、及时维修总结：小朋友们，下课后，我们回到班里就可以用刚才的方法更好地关爱我们的课桌椅。第 4页3其实，除了课桌椅之外，我们教室里还有许多像课桌椅这样为我们大家默默服务的公共物品呢！ 小朋友们，我们一起来找一找我们教室里有哪些公物呢？我们又该如何来爱护它们呢？四人小组讨论讨论。 （把教室
10、从几个不同角度拍下来出示，突出班级公物）（预设：不清楚公物的强调：公物是为我们大家服务的，我们大家可以一起使用的）它们也需要我们的关爱。8、及时关闭电源。4. 小朋友们说得真好， 不过光说不做可不行。 老师有个好建议， 我们不如把大家刚才说的爱护课桌椅的做法作为我们的共同约定， 把他们写下来成为 “爱护班级公物公约” 贴在班上，这样可以时时刻刻提醒自己， 要爱护我们的好伙伴班级公物！你们说好不好？5. 课后，老师会把这份公约打印下来发给小朋友， 请大家在上面签下自己的名字，郑重地许下自己的承诺， 做到言出必行！ 一个星期以后， 田老师会打电话给你们班主任，看看你们是不是做到了遵守诺言。 （出示
11、板贴：爱公物，在行动，遵守公约兑诺言。）7. 今天，我们和朱迪警官一起查找了“课桌椅大逃亡”的原因，认识到了课桌椅的重要性，也决定一起去爱护课桌椅了， 老师真为你们高兴！ 朱迪警官给我们寄来了一封信，想不想知道信上写了什么？朱迪录音：小朋友们，谢谢你们，你们这份班级公约简直太棒了！我准备把这份班级公约带给动物学校的孩子们， 让他们也学习学习， 相信在你们的影响下， 它们一定会用自己的实际行动把逃跑的课桌椅请回来的！ 我也相信，在你们的爱护下，你们学校的公物一定会漂漂亮亮、开开心心地为你们服务的！哦，真是好极了！8. 谢谢朱迪警官的信任， 我也相信小朋友们一定会爱护好我们的课桌椅和我们身边的公物。田老师准备把爱护公物箱作为礼物送给大家， 有了它的帮助， 相信小朋友们个个都能成为爱护公物小能手。这节课就上到这儿， 待会儿小朋友们离开的时候， 田老师相信你们一定能做到排列整齐，轻轻摆放。第 5页