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1、第四章第四节 升华和凝华导学案 教学目标： 【知识与技能】（1）知道升华和凝华的概念。（2）知道升华要吸热，凝华要放热。（3）知道生活中常见的升华和凝华现象。【过程与方法】（1）组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华。（2）师生共同探究人工造“雪”的过程，理解升华吸热和凝华放现象。【情感、态度与价值观】通过小组课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力。教学重点、难点【重点】（1）知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。（2）解释生活中的升华和凝华现象。（3）了解升华和凝华现象在生活中和应用。【难点】解释生活中常见的升华和凝华现象。导学过程一、创设情境 引导学生
2、进行升华和凝华的探究，请同学们完成以下填空1、樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一段时间体积会变小，这一过程是由于樟脑球由固态直接变为 ，这种现象称为 。2、严寒的冬天，我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花，这一过程是由于室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃由气态直接变为 ，这种现象称为 。合作交流，动手体验1人工造“雪”【做一做】在锥形瓶里放入少量的碘粒，在靠近碘粒的上方悬挂一 段棉线，用酒精灯微微加热。移去酒精灯然后观察瓶中的变化。【想一想】碘发生了怎样的物态变化？变化过程中有没有出现液态的碘？棉线上结晶的碘外形像什么？2、完成填空用酒精灯微微加热碘颗粒，碘由 态直接变为 态，这一过程属于 现象
3、，这一过程需要 （吸热或放热）才能完成。棉线上碘的结晶体是有 态直接变为 态，这一过程属于 现象，这一过程放出了热量。二、联系生活 知识拓展1、严寒的冬天，冰冻的衣服过一段时间也会干。属于 现象，这一过程 （吸热或放热）2、刚从冰箱内那出的冻肉上结一层冰粉。 属于 现象，这一过程 （吸热或放热）3、白炽灯用一段时间后灯丝会变细。 属于 现象，这一过程 （吸热或放热）4、冬天，松花江两岸的树上形成美丽的雾凇。 属于 现象，这一过程 （吸热或放热）您也来几个事例5、 属于 现象，这一过程 （吸热或放热）6、 属于 现象，这一过程 （吸热或放热）7、 属于 现象，这一过程 （吸热或放热）8、 属于 现象，这一过程 （吸热或放热）三、走向社会 知识提高1、读人工降雨的过程，完成必要的填充或回答必要的问题。