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1、柳树姑娘的评课稿杨老师上课思路清晰，设计层次清楚。 本课的学习以学习歌曲柳树姑娘为主要内容，共设计了以下几个环节：一。新课导入。她利用火车行驶声引入渐强渐弱记号，并通过各组按分谱合作进行节奏练习， 不仅让学生认识了这两个力度记号，并且让他们合作练习，为后面的学唱部分合唱奠定了基础。接着巧用“上课积极回答能给柳枝长叶子”的方法，引起学生学习的兴趣，激发学生参与的积极性。 紧接着通过带着不同问题聆听歌曲， 在一次次聆听过程中慢慢熟悉歌曲， 为下面的学唱歌曲打好基础。 二。学唱歌曲部分安排了两个环节： （一）是读谱、唱歌词。 （二）是歌曲处理及表现。 通过杨老师的讲解， 学生基本上能把握歌曲的情感，
2、能充满感情的演唱。三。教学拓展。通过有感情地朗诵古诗去表现对柳树姑娘的喜爱之情。 在这环节做到了基本理论里要提倡的“学科综合”的要求。四。课堂总结。要求学生课后思考其他可以表现柳树姑娘美的方式， 给与学生更大的想象空间。 只是稍有不足之处， 谈谈我的几点建议： 在用三拍子指挥的时候手尽量不交叉的小细节上注意一下； 在教唱部分让学生分句把歌谱跟唱了一遍， 把歌曲唱了一遍。 在正堂课中学生演唱体会音乐的机会稍稍简单了一点。 在拓展部分配乐诗朗诵， 在一些学生尝试通过朗诵去表现对柳树喜爱之情之后，杨老师若能让学生闭上眼睛，自己范读一遍， 我想能更好的让学生去体会这种情感。总之，杨老师在本课的教学整体来说，上得比较精彩。