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1、备课人： 杨小环审核人: 授课人: 横山县第二中学 No.2 middle school of Hengshan County 八年级政治导学案【课 题】 正确认识从众和好奇心理(下) 备课组长(签章)_【课 时】 一课时 【总课时】 第2课时 【学习目标】1、既要珍惜和重视好奇心，又要把握好好奇方向 。2、提高和发展自身独立思考和自我控制的能力，培养好奇心，把握好好奇心的方向。3、正确认识好奇心理 。【 教学重点】 既要懂得好奇的可贵，又要把握好好奇的方向。【 教学难点】 既要懂得好奇的可贵，又要把握好好奇的方向。学 案 导 案u 预习自学（自主完成基础知识，对疑难问题用红色笔标注）【新课导
2、入】 有人对世界上300名科学家成功的原因进行研究，其中重要的一条，几乎别无二致地是具有好奇心。如牛顿、纽科曼、爱因斯坦等等。可见，科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。这正是我们今天要探讨的话题。好奇心 【自学指导】正确认识和对待好奇心1. 好奇心的含义好奇心是人们面临_情况时，产生_而要探明_与_的一种倾向。名言链接： 好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味的，因而必定是可悲的。 法朗士l 导入新课师列举事例，生听故事，以好奇心为话题，引出课题。l 自学指导迅速阅读教材P5，完成学案内容，疑难问题用红笔做标记，对基础知识进行记忆。
3、共四页 第一页授课时间： 20 年 月 日横山县第二中学 No.2 middle school of Hengshan County 2、好奇心是可贵的 探究交流：法布尔小时候对昆虫的观察如此入迷，你知道是什么原因吗？（P5） 点拨：法布尔从小对昆虫有浓厚的兴趣，有时观察昆虫甚至忘记了时间，忘记了一切，这正是好奇心的作用。青少年的好奇心是十分可贵的。 【合作探究】(集体智慧是无穷的，携手解决下面的问题吧）1.牛顿、纽科曼和爱因斯坦的故事，对你有什么启示？（P6） 2.你还知道哪些因好奇而有所发明、有所创造的事例，讲给大家听听。（P7） 知识点总结： 好奇的好处：好奇是求知的萌芽，是创造的起点。
4、科学家的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性 。 l 生阅读课本P5故事，以小组为单位探究交流。l 合作探究生重点对此问题进行展示反馈 自学指导迅速阅读教材P5，结合学案，小结知识点 ，并对基础知识进行记忆。备课人： 审核人: 授课人: 横山县第二中学 No.2 middle school of Hengshan County 共四页 第二页励志名言：只做第一个我，不做第二个谁。横山县第二中学 No.2 middle school of Hengshan County 共四页 第三页班级： 姓名： 组号： 评价： 横山县第二中学 No.2 middle school of Hengs
5、han County 3、培养好奇心要把握好方向探究交流： 你认为是什么原因促使他们产生了要“进去看看”和“来一支尝尝”的念头？（P7）健康的好奇心 珍惜、发扬收获 不健康的好奇心克服、避免 谈谈你对“培养好奇心，要把握好方向”有什么新的认识。思维拓展：如何培养自己良好的好奇心？ 一方面是要提高自我控制能力和明辨是非的能力；另一方面保持和发展有利于陶冶情操、有利于探究问题、有利于提高智力和能力的好奇心。 自学指导 生欣赏课本p7漫画，结合自身实践，如实表达自己的观点，并交流感受。 课堂互动要求：不许翻阅任何资料，生生进行互考互答。l 小结: 谈收获班级： 姓名： 组号： 评价： 横山县第二中学
6、 No.2 middle school of Hengshan County 训练巩固u 当堂训练(先独立完成，完成后同桌间互改互评，将评价等级填在评价栏处)1.科学的发明和创造很大程度上起因于 （ ）A.发明创造者的天赋 B.发明创造者的生活环境 C.发明创造者的遗传基因 D.发明创造者的好奇的个性 2. 下列关于好奇的说法，正确的是( )好奇就是不管遇到什么事都要看个究竟好奇是研究之父、成功之母好奇是求知的萌芽，是创造的起点培养好奇心要把握好方向A. B. C. D. 3. “好奇是研究之父、成功之母 。”这句名言说明( )A有好奇心的人做事情才能成功B科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性C要想事业成功，光有好奇心是不够的D要想有发明创造，必须要有好奇心4.爱迪生从小就具有较强的好奇心，他曾在三岁时找来些鸡蛋，趴在上面孵小鸡。正是这种强烈的好奇心，引导他成了发明大王。谈谈你的感受。 板书设计 正确认识从众和好奇心理二、正确认识和对待好奇心 1、 好奇心的含义2、 好奇心是可贵的 健康的好奇心珍惜、发扬3、培养好奇心要把握好方向不健康的好奇心克服、避免共四页 第四页