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1、提线纸偶教学实录教材分析： 本课属“造型 ?表现”领域。是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动， 发挥小组合作的群体力量， 展示学生的个性特点。教学目标：1、了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。2、掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。培养学生美化生活的能力， 激发学生学习美术的兴趣， 提高学的综合素质。3、增强学生对民间偶戏的了解。训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力。教学重点： 了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法，加强学生小组
2、合作学习和自主探究的能力。学习策划简单的活动。教学难点： 形象设计和提线的连接、调节方法。【教学实录】：一、创设情境师：今天老师带来了最喜欢的节目，想请你看看（播放小猴唱歌视频）师： .知道这是什么表演方式吗？生：木偶 ：同学 真棒。你 知道提 木偶来 ？生：表演 技祭祀 （ 下搜集的知 ） ：你 懂得真多。今天我 也来做一做提 木偶，不 我 主要是用 来做。（ 入 。教 板 ）二、探究学 1、 ：同学 ， 想知道更多的提 木偶小知 么？生：想（教 介 小知 ）用木料雕刻成小型人像,并彩 , 有毛 ，或在躯干外配以服装的玩偶和 曲用品。中国古代称俑、傀儡。提 木偶：古称 傀儡。形体完整， 、躯
3、干、四肢分 以20 30 条提 于一 小牌上。演 用手操 小牌上的提 ，引 木偶 作。2、 ：知道了那么多小知 ，你 想制作提 偶么？生：想 ：那么我 先来了解它的 构。大家 木偶由几部分 成？（ 两分 ）生：提 、偶 、四肢、 腹 ：你 察的真仔 ，但是 落下一部分， 能 充一下？生：勾牌 ：答 了，你真 心。我 了解了 构，那么大家开 筋想想。怎 才能使提 木偶 起来？提 的数量与木偶的 有什么关系 ?生：运用提 可以使提 木偶 起来。生：提 越多，提 木偶会越灵活。三、探究方法 ：提出任 要求：我 一起来 一台木偶 吧教 在投影 下做示范。 （并在 件中出示 点部分的 片并提出 学生 ）
4、 ：你 能想出更 方法固定木棍 ？生：可以用十字花 . ：很 明，可以 一下。每根提 系的位置要相同，固定四肢的提 的 短是不同的哦！四、 手制作 ：我 掌握了制作方法，那么就赶 手吧！ 我 以小 位共同 木偶 行演出吧 件出示任 要求 1.准 材料： 前准 好的小故事、彩 、彩笔、剪刀、胶水、 、筷子2.制作： 行角色分工后分 制作3.表演：分角色表演五、表演 价学生一起 行表演 ：同学 ，表演 束了，快来欣 其他同学的作品，你最喜 哪个 偶？ 什么呢？生：我最喜 第一个，他的造型很奇特， 色很 。生：我最喜欢第四个，做得很漂亮。师：同学们评价的很到位。我们要向做得成功的小组学习六、小结师 :说说这节课你有什么收获？生：了解提线纸偶的知识，并且做出作品生：我知道了提线纸偶的结构。