《第八单元数学广角例1、例2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第八单元数学广角例1、例2.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、“先学后教高效课堂”精品课教学设计教学内容数学广角例1、例2时间 总第 36 课时教学目标1.通过探究发现一条线段上“两端要种”和“两端不种”两种不同情况植树问题的规律。2.经历和体验解题策略和方法，培养会用线段图分析解决实际问题的水平。用数学方法解决生活中问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的水平.重点难点理解植树问题的特征，应用规律解决问题。植树问题的基本规律的提炼和方法的应用。教 学 环 节 及 课 堂 策 略复习巩固1一条线段20厘米，平均分成5份，每份长多少厘米？2.每2棵树之间的距离是3米，有5棵树，第1棵到第5棵树多长？先学后教一、讲故事导入新课小熊说：“我想在家门前种一行树，
2、每隔10米种一棵，一直种到离这300米远的小河边，可我不知道该准备多少棵树苗。”小兔子马上开口说：“那还不简单，300除以10等于30，30棵就够了。”谁和小兔子的想法不一样呢?请说出来。二、探究规律：认真看117页例1.理解题意。 1、从题中你了解到了那些信息？理解“两端”是什么意思。 2、这个问题怎样解决，请你说出自己的想法。 3、简单验证，发现规律。【点拨：注意植树棵数与间隔数之间的关系。】 (1) 画一画，简单验证，发现规律。在本子上画一画，种3棵树，几个间隔？种5棵树几个间隔？种6棵呢？7棵.呢？你有什么发现？（小组交流。）【两端要种：棵数=间隔数+1】 （2）如果两端不种会有什么规
3、律呢？小组探讨例2。【两端不种：棵数=间隔数-1】三、应用规律，解答问题：“做一做”集体解答，重点让学生说一说解题思路。当堂训练1一条走廊长24米，每隔3米放一盆花，走廊两端都要放。一共要放多少盆花？2. 一根木料锯成3段要8分钟。如果每锯一段所用的时间相同，那么锯成7段需要花多少分钟？3.王老师匀速在公路上散步，从第一根电线杆到第10根电线杆用了9分钟，如果王老师走了22分钟，应走到第几根电线杆？板书数学广角：植树问题：两端要种：棵数=间隔数+1两端不种：棵数=间隔数-1教 学反 思一些后进生对本节课的知识上掌握不是很好，有一些难度，因此在今后的教学中还要有针对性的进行教学。使后进生也能很好的掌握。组长评 语教学设计紧紧围绕导学案，而且能够从学生的角度出发设计教，注重了小组的合作学习，设计合理。组长签 名郭艳红