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1、活动目标：引导幼儿理解宽窄，在比较中区分宽窄。 有益的学习经验： 1、幼儿喜欢参与探索活动，会使用感官比较两个以上物体的宽窄。 2、发展幼儿的观察、比较水平，知道物体特征的相对性和可变形。 活动准备： 1、经验准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。 2、物质准备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。 活动过程： 一、小客人“皮皮”导入活动：（课件） 1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。 2、介绍活动材料，提出操作要求。 二、游戏：协助小客人（课件） 1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。 2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。 注重点：幼儿会
2、用准确方法比较物体的宽窄。 三、游戏：小小修路工（课件） 幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。 四、游戏：超级变变变（课件） 1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。 2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。 注重点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。 五、游戏：找找看 寻找课件、教室中宽窄不同的物体。 活动二：排排队 有益的学习经验： 1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相对应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。 2、幼儿能与同伴合作实行操作比较活动。 活动准备： 活动过程： 1、小客人“皮皮”，今天我们一起来做游戏。 2、游戏：比一比 幼儿使用不同方法比较宽窄，并准确描述。 3、游戏：排一排 4、幼儿出示全部彩纸，请幼儿讨论：能够怎样有规律地排列（宽窄；窄宽；宽窄宽窄；窄宽窄宽；等等）游戏：变一变 （1）幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示实行宽窄排序操作。（2）幼儿按教师出示符号规律，进行相应宽窄排序。如：（X宽、O窄）XXOXXO；OXOOXOXOOX等。延伸活动：1、在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。2、美工活动：折宽窄不同的扇子。3、走宽窄不同的路。