《人音版小学音乐三年级下册《法国号》教学反思、.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版小学音乐三年级下册《法国号》教学反思、.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、法国号教学反思我所执教的法国号这一课，是一首短小精炼、朗朗上口的歌曲，表现了小主人公每天兴趣十足、 刻苦练习法国号的可爱形象。这节课主要是通过学习歌曲， 让学生进一步感知四三拍子的韵律及强弱弱，认识学习西洋乐器，并开拓学生的视野。在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。在本次音乐教学中，我利用他们好奇、好动、模仿力强这一特点。调动其自身的各个感知通道，参与音乐，使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听中感受歌曲， 在自主参与四三拍子韵律的过程中学会歌曲，培养他们的聆听习惯。我既
2、面向全体学生，又注重学生的个性发展，通过生动活泼、灵活多样的教学形式，让每个学生都参与到音乐活动中来，享受音乐带来的快乐。一、用肢体语言感受歌曲法国号内容。从聆听乐曲和身体律动三拍子的舞步， 学生能自己对三拍子的音乐有一个体会和认知， 引导学生自己感悟音乐的情绪， 学生能用“像小船一样在漂浮，非常优美，这样的语言去感悟音乐。用肢体语言表现歌曲内容既形象直观， 又能帮助学生理解和记忆歌词。同时，让学生针对自己对法国号的理解用动作表现出来，发展了学生的创造力。二、利用图形谱，自主参与，学唱歌曲。图形谱可以让学生形象地感受法国号歌曲旋律的走向，潜移默化地感受歌曲中的各个要素。 利用图形谱可以使学生更
3、加关注音乐， 是引导学生聆听的手段之一。 使他们能够自主参与到学唱歌曲的过程中。特别是最后一句的视唱，此方法非常受用。三、拓展延伸，丰富学生的音乐知识。认识西洋乐器 -法国号，让学生观看本校表演铜管乐的学生图片，激发学生的学习欲望。并让学生模仿自己喜欢的乐器，随音乐一起感受圆舞曲的韵律，利用已有的资源， 让学生用民族陶笛演奏学会的这首法国号，做到学以致用，多方面的体现以学生为本的新型教育观念。本节音乐课，每个孩子都参与到了课堂当中，而且参与的很精彩，参与的很融洽，参与的很开心。师生互动，生生互动，使我们每一个孩子从音乐中感受到了合作，感受到了快乐。通过本次教学，发现自己在个别环节中还有些不足之处，今后我将进一步探索研究，使音乐教学活动有更好的效果。