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以学生为主体 龙小 以教师为主导11 秋天的雨导学案班级： 三年级 姓名： 组名： 指导老师：吕刚学习目标：1、（知识）认识8个生字，会写12个生字。2、（能力）我能流利、有感情地朗读课文。3、(情感) 提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。学习重点：读懂课文，感知课文内容。学习难点：读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。 学习准备： 课时：1课时 导学流程：自主学习1、布置自学任务正确、流利、有感情地朗读课文，利用各种工具书自学生字新词有感情地朗读课文，读喜欢的课文段落。2、自学文本、完成任务3、检查自学任务完成情况合作探究、展示交流4、出示探究问题想想课文主要讲了什么？ 感悟“五彩缤纷”，寻找描写的颜色词语。 在秋雨里，你都看到什么了? 5、小组合作探究6、全班交流、教师点拨、指导、评价学习检测7、出示检测题目1、秋天的雨，是一把 。2、秋天的雨，有一盒 。3、秋天的雨，藏着 。4、秋天的雨，吹起了 。8、学生独立完成检测题目9、集体顶对，同桌交换批改10、小组评价整理学案、知识梳理11、学生整理学案，畅谈收获12、教师总结归纳13、布置作业课后反思：（学生可以从自己课堂发言、展示次数，导学案上题目完成的正确率等方面反思；教师可以从引导方法、课堂点拨、评价、潜能生关注等方面反思。）小组评价： 教师评价：教师寄语：一份辛勤，一份收获。