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1、第 11 课竹林深处人家 教案（语文版初一上）(3)doc 初中语文 (1) 学习目标1、 整体感知课文，了解文章写景的顺序。2、 体会文章优美的语言。3、 学习文章寓情于景的写法。一教师导入课堂学习的关键在于合作与交流， 包括同学与同学、 同学与老师、 同学与文本之间的合作与交流。 但合作与交流成功的前提是个人的自主学习， 只有在充分自主学习的基础上， 我们的合作和交流才有意义。请同学们展现课前自主学习的成果。二展现、交流课前自主学习的成果。积存字词：学生展现自己积存的词语，教师强调三个词语铿锵、穹隆、头晕目眩学生结合具体语境讲明意义。，让要紧内容与情感基调：学生用一句话归纳本文要紧内容，明
2、确：本文写盛夏树林草原一天中的景色。情感基调：喜爱大自然。教师引导：一切景语皆情语，在景物描写中融入作者的思想感情，寓情于景三赏析优美的景物描写，体验文章情感。自由朗读自己最喜爱的语段。讲讲你最喜爱的景物描写,谈谈你的感受。教师引导：能够从语言、情感、画面以及给你的联想等方面去分析。小组合作交流，并形成合作学习记录，小组代表发言只要言之有理，言之有序，即给予鼓舞。配乐朗读文章末段，再一次感受优美的景物描写。教师引导： 通过同学们的赏析和配乐朗读， 我们确实感受到作者笔下优美的景色。夫是位善于描写自然景色的伟大作家， 难怪俄国伟大作家托尔斯泰赞扬讲两三笔一句，屠格涅大自然就发出芬芳的气息。请同学们结合文章探究作者写景成功的密诀是什么？4探究写景成功的要领。小组合作讨论，形成发言记录。小组发言并交流只要能结合文本，言之有理即可。学生总结交流结果，教师板书。参考如下：善于观看，抓住景物特点。准确生动的语言。讲究写景的手法。融入作者的思想感情。教师引导： 同学们探究出了写景成功的密诀，那么我们能够利用这些密诀进行创新。晨时候的景色进行想象，写得更具体些， 让树林和草原清晨时的景色也散发出芬芳的气息。将清5想象与创新以清晨时候的景色为基础大胆想象创新，完成写作片段。学生独立想象，写作。学生展现自己的创新写作的片断,并交流。6教师总结活动过程，强调学习目标。