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1、社会领域 （一）、能主动参与各项活动，有自信心。 1、创造开放性环境，支持幼儿实现自己的想法、愿望和活动计划，使幼儿获得成功的体验，从而增强自尊、自信。 2、根据幼儿的个体差异，有针对性地为每个幼儿提供表现自己长处的机会，增强其自信心，从而带动其全面发展。 （二）、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 1、引导幼儿理解、关心他人的情绪、情感，能主动关心和安慰他人。 2、创造条件，使幼儿主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义、掌握交往技能，能独立解决交往中的问题。3、培养幼儿豁达、乐观的性格，能接纳、原谅别人。 （三）、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 1、协
2、助幼儿获得控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的水平。 2、通过讨体验等方法，使幼儿理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则，能够做到初步自律，有初步的社会公德意识。 3、通过幼儿园的日常生活使幼儿形成良好的行为习惯。 （四）、能努力做好利所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 1、在日常生活的多种活动中，注意抓住幼儿遇到挫折的时机，有意识地加以引导，培养幼儿抗挫折水平。 2、在生活中通过讨论使幼儿明确自己任务，做事认真、有始有终，形成初步的责任感。 3、创造多种机会和条件，引导幼儿能主动为集体、他人做事。 （五）、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 1、通过不同层次的团体活动，
3、培养幼儿的集体荣誉感。、2、通过家园配合，引导幼儿参加有益于他们发展的文化场馆（如科学馆、各类博物馆等），拓展幼儿的视野。注重周生活，了解和喜爱自己家乡的文化。 3、引导幼儿积极参加升旗活动，尊敬国旗，学唱国歌。 4、家园配合，使幼儿了解中国主要的风景名胜。 5、带领幼儿理解周围社会设施、公共场所及在那里经常为我们服务的人，尊重他们及他们的劳动，理解人们在相互服务，（六）、初步了解社会常识。 1、促使幼儿注重周围的环境状况，使幼儿体会环境与人类生存的关系，有初步的环保意识和节约资源意识。 2、通过多种媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和其他地区的风俗习惯。 3、鼓励幼儿在节假日设计、展开、参加丰富有趣的活动，感受浓厚的亲情、友情和民俗气氛。 4、引导幼儿理解常见标志、符号等，理解它们的作用。尝试自己为生活中的某些事物设计标志。5、鼓励幼儿了解多种通讯方法（如邮寄、打电话、网络通讯等），知道通讯与人们生活之间的关系。