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1、7 鱼戏莲间- 制作沿引导线运动的动画1 教学目标本课是小学信息技术清华大学出版社五年级第二单元夏第7 课“鱼戏莲间” 的教学内容。引导层动画的内容技巧性比较强的， 因为它必须建立在元件、 动画补间动画的基础之上， 本课内容对学生来说有一定的难度。 根据我校的一周两课时的安排。我把本课分为两节课来上， 第一课重点掌握引导动画的制作方法， 第二课重点进行作品创作。本课设计的是第一课时。根据学生的情况， 修改了本课的实例为简单的小球运动动画。 确定三维教学目标如下：1知识与技能(1) 理解引导动画的原理。(2) 初步掌握利用引导层制作动画的方法。2过程与方法通过利用课本和学案尝试自学操作，帮助学生
2、掌握引导动画的制作方法。3情感态度与价值观通过由简单到复杂引导层动画的制作，体验动画制作的乐趣、 学习的快乐、 成功的喜悦。2 学情分析由于 Flash 动画制作内容有趣， 学生有很高的学习积极性。 五年级学生通过学习已经能利用前面学习的基本知识制作出简单的逐帧、形状补间、动画补间动画。但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手，因为这些动画一眼看去非常复杂。3 重点难点1教学重点(1) 引导层的添加(2) 引导线的绘制；(3) 引导层动画制作的一般步骤。第 1页2教学难点(1) 运动对象与引导线的吸附操作；4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】欣赏作品引入新
3、课作品欣赏：鱼戏莲间、蝴蝶翩翩起舞、树叶飘落、雪花纷飞等引导动画，引入新课活动 2【活动】利用资料查找知识要点答案按照试题一的要求，通过阅读课本，完成试卷，了解本课的重点知识，并现场得出成绩。见附件资料 1。为下一步的上机操作提供理论基础。活动 3【练习】简单小球运动引导动画制作下面我们一起来学习引导层动画的制作。先练习一个简单的动画掌握技巧1、任务一：参照学案先试着把上节课的小球从左向右移动的动画改为沿曲线运动的动画导学案见附件 2导学案设计思路：边看步骤参考图解可以帮助学生完成任务，做一步检查一步可以保证让学生每个步骤的正确性， 从而保证任务的完成。 其中第四步是我发现历届学生都容易放错层
4、和移动的时候把引导线也移动了，大大的增加了难度， 所以我加了这样一个步骤，让引导线动画的制作变的简单。）教师巡回辅导。2、学生自主探究：学生参考学案和教材分组讨论。，第 2页遇到问题可以用自主解决也可以小组合作。学生已掌握的解决方法，看书、导学案、帮助、网络搜索、小组帮忙3、先完成的同学打开试题2 根据课本和自己的实际操作经验完成试题，见附件 3下面我们一起来学习引导层动画的制作。先练习一个简单的动画掌握技巧1、任务一：参照学案先试着把上节课的小球从左向右移动的动画改为沿曲线运动的动画导学案见附件 2导学案设计思路： 边看步骤参考图解可以帮助学生完成任务， 做一步检查一步可以保证让学生每个步骤
5、的正确性， 从而保证任务的完成。 其中第四步是我发现历届学生都容易放错层和移动的时候把引导线也移动了， 大大的增加了难度， 所以我加了这样一个步骤，让引导线动画的制作变的简单。）教师巡回辅导。2、学生自主探究：学生参考学案和教材分组讨论。，遇到问题可以用自主解决也可以小组合作。学生已掌握的解决方法，看书、导学案、帮助、网络搜索、小组帮忙3、先完成的同学打开试题2 根据课本和自己的实际操作经验完成试题，见附件3活动 4【讲授】知识总结提高1、在教师的引导下，学生回顾总结本节课所学内容，总结学习方法。（课件）教师带领同学一起总结引导层动画的使用口诀：一加（引导层），二画（引导线），三锁（引导层），四对（元件对端点）2、如果时间还有空余就让学生未完成在线测试试题完成试题。把实践操作得到的经验与理论进行两两结合验证。活动 5【总结】教师引导学生回忆本节课都学会了哪些知识，学生畅所欲言。活动 6【作业】根据本节课所学内容制作一幅动画。第 3页第 4页