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1、第二单元追根溯源第一课吃穿住话古今 第一课时教学目标：1、使学生了解我们祖先是怎样生活的？2、使学生弄懂告别饮血茹毛的生活的原因。3、我们的祖先在生活生产中的进步。4、培养学生热爱生活，热爱科学的习惯。教学重（难）点：告别饮血茹毛的生活原因。教学内容：26页29页教学程序：走进远古时代阅读资料，回答问题1、在远古时代，我们祖先吃什么？穿什么？住在哪里？人类最初和动物一样，将捕来的猎物直接生吃，不会用火烹制食物，甚至害怕火。穿：兽皮、树叶住：山洞2、在生活生产中，有什么进步？把一些野生植物培育成农作物如：稻子、粟、把野生动物驯成家畜。小结：人类的生活生产在不断进步的。作业；火的使用和种植，养殖技
2、术的发明对人类的生活产生了什么影响？第二课吃穿住话古今第二课时教学目标：1、了解古人在农业上有哪些成就。2、了解中食文化教学重点：了解古人在农业上有哪些成就教学内容：30页33页教学程序农谚：学习农谚理解意思，从中体会劳动者的智慧二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏署相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。掌握二十四节气歌，让学生了解一些农业知识，教育他们热爱农业。中华饮食文化（1）餐桌上的智慧通过阅读让学生了解人民饮食文化，说明人类进步。（2）吃中的故事 阅读资料，了解粽子的来由，培养学生爱国主义精神。（3）中西饮食比较中国人：喜吃炒菜，荤素搭配西方人：喜吃奶油，肉类食品中国人：同一个盘里夹西
3、方人：分餐制小结讨论：不同的饮食习惯和方式,各有什么利弊？第三课火焰中的文化-陶与青铜教学内容：课本44页51页教学目标：1、认识陶器，瓷器，了解陶器，瓷器的发展。2、让学生知道什么是紫砂壶，它有什么好处。3、让学生认识青铜器，了解青铜与文化的关系。教学准备：学生搜集一些有关陶瓷器的物品教学课时课时教学过程：一、复习上节课的内容提问：（）从古到今，人们制作衣服所用的衣料有哪些发展？（）我们的祖先，最初做出发什么？二、新课、教学认识陶瓷器1学生自由阅读44页45页2教师提问几个问题，学生回答师：（1）我们的祖先是怎么想起制陶的？（2）书中有几种陶器，它们是做什么用的？（3）什么是紫砂壶？3分小组做陶器，体验制陶的乐趣。4全班交流讨论2、教学“文化的使者瓷器（1）学生阅读4649页内容（2）让学生知道四种瓷器1清代青花楼阁圆盘 2明代五彩镂空，云风纹瓶3隋代白瓷双腹龙柄传瓶 4宋代哥窑开片瓷碗（3）学习中国陶瓷技术的发展3、自己阅读瞭望台和活动天地。4、教学“灿烂的青铜文化”1青铜文化的意义2了解4种青铜器利篱 越王剑 铜铲 铜鼎三、教师小结四、巩固练习填写品德与社会大全五、作业名词解释：紫砂壶