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1、唱给妈妈的摇篮曲听课反思由老师执教的这节唱给妈妈的摇篮曲一课，是在研修组全体老师共同努力下， 经过我们三次打磨， 两次备课，多次商讨研究下，向大家呈现的一节比较成功的打磨课。这是大家集体智慧结晶的体现，也是老师个人素质的一个很好展现。 针对陈光瑞老师讲的这节课，我从以下几个方面进行了总结和反思：一、教师仪表大方，举止得体，富有激情与亲和力。专业处理能力较强，能多渠道有效利用教育资源，手风琴即兴伴奏能力强，演唱水平、驾驭课堂能力强。二、课堂准备充分，能较好体现音乐审美，激发了学生探究、感受、表现与创造兴趣；教学气氛民主、宽松，形成师生互动效果明显，授课生动， 气氛活跃；在教学过程中能正确处理学生
2、学习的预设与生成关系。三、运用现代教学设备技术，成熟而富有特色。通过利用课件视听结合、声像一体，为学生创设情境，使学生受到感染，激发了学生学习音乐的兴趣， 使学生很快的进入到学习状态， 对理解歌曲的情感，做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，教师采用分段学习的方式，更是发挥了课件的作用。四、这节课有效的体现了我们提出的 “在课堂中如何有效的体现学生自主、互助学习”这一研究问题，并贯穿于整个教学过程，实现了教学理念的转变。 新的音乐课程标准提出： 提倡探究式的自主学习方法，因此，在整个教学过程中，陈老师与学生建立起一种民主、平等的师生关系，突出了学生在教学中的主体地位和教师在教学中的主导作用，加强了师生之间的互动交流。歌曲处理让学生讨论，自己设计演唱形式，充分调动学生的学习积极性。总之，老师执教的这节课是一节比较成功的课。体现了我们研修组的集体智慧，也是老师个人素质的一个很好展现。