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1、编织兴趣小组活动总结编织是中华民族传统的手工工艺，是一种特殊的、富有创造性的思维活动，将其引入学校活动，不但有助于学生学习和应用相关学科知识，有利于发展学生的想象力、创造力和审美水平；提升学生手眼脑的协调水平及观察、分析、对比、动手解决问题的水平，并进一步让学生形成做事细致、耐心，认真、有条理、爱惜物品等良好的品质和行为习惯，还能丰富学生的生活，增添生活情趣。 本学期的编织社团活动中，采用欣赏、讲解、观察、动手操作等多种方法激发孩子们参与活动的热情，培养他们对编织活动的兴趣。让学生在编织手工艺课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对编织手工艺课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性
2、，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象。通过探究性学习、体验性学习、交往式学习等学习方式，在实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间展开竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提升，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在教学中，我总是将学生分为几组，鼓励孩子们“一帮一，同进步”，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学
3、生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。在实践操作中强化了学生的合作意识。 每个学生总是希望自己成功，总是希望能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。学生在学习中出现不能熟练使用针、手指僵硬不灵活等困难。在教学中我尽力满足学生的成就需要，协助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。使在实践操作中体验成功的快乐 总结这学期编织社的活动，意识到学生具有创造潜能，持续激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，编织社团活动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。