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1、课题 22、鲁班和橹板重点难点学习水平课型新课课时1识记理解使用教学目标1、 准确、流利、有感情的朗读课文。2、 学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解新词的意思。3、 体会鲁班爱观察、善思考、能创造的优秀品质。突破重点难点设想在教学中引导学习重点段落，让学生去体会课文大意，激发学生爱动脑筋的习惯。同时注重字词的拼读与应用。教学媒体小黑板、班班通、生字卡片。教学活动及主要语言一、创景激趣，自主设疑 1、 你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？ 2、 出示课题，齐读课题。二、研读感悟，自主探究 1、 自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。 2、 认读文中18个生字。 3、 认读出现的生字
2、词 。三、多元导悟，合探解疑 1、 学习第1自然段。 （1） 自由读。 （2） 提出不理解的地方？ （3） 再读读。 （4） 巩固识字。 2、 学习第2自然段。 （1） 指名读。 （2） 指导读好问句。 （3） 做动作理解“盯”，“默默”。（4） 巩固识字。 3、 学习第3自然段。 （1） 自由读。 （2） 出示课件： （3） 巩固识字。：4、复习导入鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想，有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水，这和鲁班找到好办法有什么关系呢？5、继续读文，、巩固识字 学习第4自然段。 （1） 自由读，想想截的是什么？ （2） 再读读，画一画鲁班制作的工具。 （3） 课件出示，学生观察“鲁板”，说一说样子。 （4） 齐读这自然段的最后一句。 （5） 巩固识字。 7、学习第3自然段。 （1） 齐读。 （2） 说说你读了这个故事后的启示。8、指导书写 1、 自学生字的写法。 2、 交流并质疑 。 3、 示范、指导。 4、 描红、临写。四、巩固深化，学用延展1、找一找生活中的发明与什么有关系？ 举手发言，一起读课题按要求自由读课文提问题，再读课文。拼读生字个别读句子，学习词语、做动作体会。拼读生字，带着问题读课文，找出句子。边读边画句子，举手回答问题。一起读说说自己的感受找出字的结构，练习写字。