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1、 汉阴县实验中学2016年度校本研修 工作计划 为促动我校教师专业持续发展，构建特色化校本研修模式，全面提升教育教学质量，依据县级相关精神，结合我校实际，特制订本年度校本研修工作计划。 一、指导思想在新时期里，新课改新理念要求下，以“打造智慧教师，建设高效课堂，培养快乐学生，构建特色学校”为总目标，以“提升教师综合素质，深化高效课堂建模，扎实展开课题研究，有效提升教学质量”为主线，立足校情，活化研修形式，丰富研修内容，积极探索以校为本的研修模式，为教师终身教育和可持续发展提供强劲动力。二、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，实行课题研究，改进
2、教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提升教学质量，促动学生全面、持续、和谐地发展。力推省市级教学能手。1、强化师德修养。通过网络学习，聚焦师德典型，欣赏身边同伴践行师德的亮点，理解教育政策法规，增强心理健康保健意识。2、苦练教学基本功。要求教师增强业务学习，强化学科专业知识，展开教学基本功竞赛，促使教师练就较强的学科教学基本功，教育教学水平得到有效的提升。3、重难点教学有策略。借助信息技术解决教育教学难点。学习应用教学策略解决重难点的微课、教学设计或教学视频的下载、制
3、作过程。4、研修常态化。聚焦教师专业发展，针对现阶段教师面临的新的问题，掌握研修的常用方法和技术。熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术。会用网络从事自己的教育研修活动。三、研修原则1、校本性原则。坚持“基于学校、为了学校、在学校中”的原则，立足学校几个人教学实际展开研修活动。2、全员性原则。全体在职教师及教育管理人员，均需全员参与研修。3、自主性原则。根据学校办学特色和教师的个体差异，设计、安排和选择研修内容、形式和时间，自主决策，自主实施、自主管理。4、合作性原则。坚持同伴互助、专家引领、校际交流、区域协作。强调学校与学校、教师与学生、教师与教师、教师与专业人员之间交流与对话
4、。 四、研修组织机构组长：熊孝兵副组长：彭应群曾福祥成员：胡秀松 王小军李明李伟邓秋红谭继仁 汤海录以及各教研组组长和年级组长 五、校本研修内容及措施 本学期，校本研修内容是继续增强师德建设，实行新课程实践，利用新技术，展开教研活动，提升教学质量，推动教学发展。 1、专任教师要结合自己学科实际，制定个人研修计划。 2、根据自己专业发展方向自主阅读，实践反思，提升专业理论素养，做到研修活动“五个一”即：阅读一本教育专著，参加一次专业培训，上好一节公开课，撰写一篇教学反思，自制一个原创课件。 3、增强师德研修。我们要增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模。
5、4、增强学科研修。每位教师要研读教材、吃透教材、解读课标、探索教法。 5、学习新技术，改进教学手段。 我校要求教师并鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课，展开以多媒体教学为主的教研活动。 6、增强校本培训。 （1）、每位教师认真学习高效课堂六步教学法，在上学期试点的基础上使高效课堂模式全面推行，在高效课堂理念全面落实。组织教师观看高效课堂录像课。 （2）、鼓励教师外出学习交流。本学期我们将和平梁中学、涧池中学、漩涡中学展开交流活动，深入研讨高效课堂的好做法、好经验。 （3）充分发挥我校教学能手、学科带头人、骨干教师示范引领作用，本学期力推新的省市教学能手，倾力扶持将宇浩、陈莉、刘宁三个名师工作站。 （4）、立足课堂教学。展开各种示范课、研讨课、观摩课，组织教师积极参加听、评、议课增强研修实效。 （5）落实集体备课。我们学校在语文、数学、英语三大学科组内积极组织教师实行集体备课，让集体智慧在课堂教学中起到时效性的作用。 （6）增强课题。扎实开展课题研究工作，争取实现“人人有课题，人人有研究，人人出成果”的目标。 （7）物化研修成果。以教学论文和教学设计等为主要内容在全体教师中征集优秀教学成果。 （8）搭建网络平台。利用各种网络平台，鼓励教师积极参与网络研修培训。建立qq群达到研讨交流、相互学习的目的。 汉阴县实验中学2016年2月25日