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1、谁画的鱼最大教学设计 一、教学分析1教材分析 本课是人美版第一册第九课，属于“造型表现”学习领域。利用信息技术，通过海底世界鱼类的欣赏、了解鱼的身体结构花纹特点、大小对比等一系列的教学活动，学习把物体画大的方法并让学生掌握动物的基本形状的概括方法，这也是以后学习绘画课的主要方法之一，在本册的教学中具有承上启下的重要作用。2教学对象分析 本节课是在学生掌握了涂色的基本方法和对圆形物体概括的基础上来学习的，学生刚刚入学，对绘画的方法掌握不是很多，在画面上的大小位置很难有个清晰的概念，通过课件展示，实行大小比较，从而解决教学的重难点。采用的信息技术辅助教学的方法，通过丰富多彩的课件展示，创设一个充满
2、童趣的教学环境，利用同学们都喜欢的动画形象尼莫贯穿本课，通过一系列有趣的教学活动充分调动学生的参与热情和学习欲望，3教学环境分析本课能发挥多媒体的形象、直观、生动的优势，在教学中，创设与教材相适生积极主动地参与教学活动中，所以选择授课地点为多媒体教室。二、教学目标：学生理解鱼的形状和特点，大胆作画，画一条充满画面的大鱼，知道大小是在比较中产生的。 2水平目标提升学生观察力、记忆力、创造力、审美力。3情感态度价值观增长学生知识，受美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识及环保意识。三、教学重难点教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，用
3、所学知识画一条充满画面的大鱼。教学难点：了解鱼的外形和颜色，把鱼画大画漂亮。五、教学过程（一）教学流程：1创设情境 导入新课2探究体验 学习新知3直观演示 掌握画法4自主创新 展开创作5展示交流 体验成功（二）教学环节设计1创设情境，导入新课 教师导入：听说咱们班要上美术课，老师的一位朋友可高兴了，它也偷偷来到了我们的课堂，你们想知道它是谁吗？我把它藏到了谜语中，请同学们来猜一猜,(多媒体课件出示谜语)“五颜六色穿花衣，鳞光闪闪真美丽，祖祖辈辈不离水，整天摇头又摆尾。”你们猜到了吗？你是怎样猜到的？（出示教具）对了，老师的朋友就是可爱的小鱼，你们看这是谁？对了，他就是海底总动员中的尼莫，他漂亮
4、吗，你们也想画出像尼莫一样漂亮的鱼吧，好，我们今天就来比一比谁画的鱼最大、最漂亮！（出示课题谁画的鱼最大）【使用多媒体课件，创设有趣的情境，来激发学生的学习兴趣。用孩子们喜欢的动画形象尼莫做引导，营造了一个和谐互动的学习环境，使课堂有声有色，富有童趣。】2探究体验，学习新知（1）海底世界视频欣赏课件出示小尼莫的卡通形象，并配音 小朋友们，我是尼莫，我今天带你们到我的家，美丽的海底世界去看一看。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受，要告诉我哦！教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个人爱护鱼类的同时，也爱护它的家。【动态的海底视频录像，把学
5、生引入了奇幻、神秘的海底世界，使遥不可及的海底变成可知可感，极大地调动了学生探究的兴趣和热情.在此也对学生实行了思想教育】（2）了解鱼的身体结构，鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们来理解一下吧！（课件出示鱼的组成部分并配音解说。）（3）身体的基本形状鱼的形状真是千奇百怪啊，让我们来理解一下(教师通过课件演示各种鱼的外形特点，并用基本形实行概括)【了解鱼的基本，并掌握概括鱼外形结构的方法，为下面的创作做铺垫】（4）课件欣赏，拓宽思路我们一起去海底走一走，看一看，协助我们的鱼儿也挑一件漂亮的衣服。（课件出示一些海洋鱼，尤其是一些花纹各异，色彩鲜艳的热带鱼，让学生欣
6、赏。）【欣赏各种五彩斑斓的各种花纹的鱼，了解鱼的花纹特点，在大量感知的基础上进一步激发学生的创作欲望 】（5）学习农民画装饰方法 能够用各种各样的点来装饰，也能够用各种各样的线装饰，还能够用各种各样的图形来装饰。（6）比较、理解大小突破难点 小尼莫从大海的深处请来了它的两个朋友，你们看，它们是什么有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的背景上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（ 教师课件演示，把鱼变大，人物变小，更能突出鱼的大）【媒体的巧妙应用，使学生了解了大小在对比中产生的，使教学难点化难为易，化抽象为具体，优化了美术课堂。】3直观演示，掌握画法 用 Fl
7、ash动画展示鱼的绘画的步骤，先画出大大的鱼的外形，然后添画上的花纹，最后涂上漂亮的色彩。【课件的使用把教师的演示时间大大缩短，学生在短时间内掌握了绘画的方法和步骤，提高了课堂效率，有效地解决了教学的重难点】4自主创新，展开创作欣赏了那么多鱼儿的美丽作品，好多小朋友们早就跃跃欲试了。 我们来听听尼莫对我们说什么吧，(课件播放尼莫的声音)小朋友们，看了这么多美丽的鱼，你一定也想画一条又大又漂亮的鱼吧，我们来比一比谁画的鱼最大吧!【运用信息技术，播放色彩鲜艳，形态各异的鱼的图片，再配以优美的音乐。为学生创设了轻松愉悦的创作氛围，给学生以创作启示】5展示交流 体验成功学生将自己的作品粘贴到海洋世界里，引导学生敢于大胆自评和互评，学生找出漂亮的大鱼，奖励给小尼莫的照片。【以语言表述自己的感受、认识和理解，不断提高学生的审美评价能力，小小的奖励，给学生带来欣喜，让学生体验到成功的乐趣。】结束语：你们都是刚上一年级的新同学，老师希望你们能够在知识的海洋里像小鱼一样自由遨游、茁壮成长！