《初中语文第10课《陋室铭》同步练习(苏教版初二下)5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文第10课《陋室铭》同步练习(苏教版初二下)5.docx（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 10 课陋室铭同步练习（苏教版初二下） 5doc 初中语文互动目标：一 . 情境朗读，疏通全文。二 . 感受作者宁静致远的情怀。试卷内容：第一部分：自主探究一 . 教师范读，学生初步感知：1. 本文是托物言志的名文，你明白本文所托之物是什么吗？2. 本文用什么比喻陋室，又用什么类比陋室？二 . 默读，探究以下加横线词语的意思。1.有龙那么灵2.斯是陋室3. 惟吾德馨4.草色入帘青5. 鸿儒 6.白丁7.无丝竹之乱耳8.调素琴9.无案牍之劳形10.阅金经三 . 慢读三遍，整体把握句义。1. 补充省略的文字。可用白话。斯是陋室，惟吾德馨。2. 讲出以下语句的常规顺序。 1苔痕上阶绿，草色入帘青
2、。 2何陋之有？3. 文中运用互文修辞手法的语句在哪里？四 . 反复朗读并背诵，充分感受作者宁静致远的情怀。1. 本文从几个层面来展现陋室主运气德的高尚的？2. 作者在文章首尾分不运用了比喻和类比手法，其意图是为了强调什么？3. 默写苔痕上阶绿至无案牍之劳形。第二部分：综合探究一基础知识填空。1 ? 陋室铭? 的作者是，字，是2 铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上朝人。的文字，后来进展为一种的文体，用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来戒备自己或称述功德的文体，这种文体有的特点。3 ? 陋室铭? 大量使用无丝竹之乱耳，无案牍之劳形如此的句子，使用的是的修辞方法。二翻译句子。句式整
3、齐， 音韵和谐，1 山不在高，有仙那么名。2 谈笑有鸿儒，往来无白丁。3 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4 何陋之有？三以下句中之的用法分不是之的用法：A、助词的B、代词C、动词，往，到D、主谓之间取消句子独立性E、宾语提早的标志A何陋之有？ B忘路之远近C渔人甚异之D具答之E牡丹，花之富贵者也F君之病在肌肤 G中间力拉崩倒之声四阅读文章，回答以下咨询题。山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒， 往来无白丁。 能够调素琴阅金经无丝竹之乱耳无奥牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有？1. 给画线句加上标点。2. 以下句子，朗读停顿划
4、分有误的一项为哪一项A山不在高，有仙那么名B 苔痕上阶绿，草色入帘青C无丝竹之乱耳，无案牍之劳形D南阳诸葛庐，西蜀子云亭3. 找出讲明中心的句子。4 作者通过描写自己的陋室讲明了自己的愿望和的生活 趣。 篇短文采 了的写法5 出明白得不正确的一 A 和仙是比 道德高尚的人。B苔痕上 ，草色入帘青渲染了居室恬适的气氛。C 笑有 儒，往来无白丁表 了作者 知 分子的歌 ， 无学咨 之人的鄙薄。D无 竹之乱耳，无案 之 形反映了室主人 世俗生活的 弃。6文中 斯是陋室， 而 尾却 何陋之有， 到底 房子陋依旧不陋呢？7完成下面两个咨询题。写出本文中你最喜爱的一个骈句。完成下面的对偶句创作。上句：品千
5、古美文下句： _答案：第一部分一.1.陋室2. 有仙人居住的山，有 潜藏的水； 葛 子云亭二 .1.灵异2. 这 3. 香气，那个地点指品德高尚4. 映入5. 博学的人6. 本文指没有什么学咨 的人7. 指嘈 的音 ； 乱或使受到 乱8. 弄， 奏 9.官府的公文；使 累10. 佛 三 .1. 就不感到 了。 2. 1苔痕 上 ，草色青入帘。 2有何陋？ 3. 笑有 儒，往来无白丁。四.1. 三个方面，分不 境幽雅、往来者渊博、 好高雅。2. 作者的品德高尚，志趣高 。第二部分：一.1 刘禹锡，梦得，唐朝人2用韵 3对偶二1 山不一定高，有仙人居住就能天下闻名。2 谈笑往来有渊博的学者，没有粗
6、俗的人。3没有嘈杂的管乐之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。4有什么简单的呢？三E A B B A A A四 .1. ，。，。，。：2.D3. 斯是陋室，惟吾德馨。4.保持高尚节操；安贫乐道；借物抒情5.C6. 从建筑和室内布置看是简单的，但由于屋主运气德高尚，因此这小屋就不显得简单了7. 略?爱莲讲 ?教学互 卷hfhhjj互 目 ：一 . 情境朗读，疏通全文。二 . 感受作者出污泥而不染的高洁情操。试卷内容：第一部分：自主探究一 . 教师范读，学生获得初步印象。1. 本文写了几种花？要紧写哪种？2. 哪些句子是直截了当描写与颂扬莲花的？口答3. 反复诵读描写与颂扬莲花的语句， 讲讲作者可
7、能意在颂扬如何样的品质？ 口答二 . 默读，讲明以下加横线词语的意思。1. 可爱者甚蕃 2. 出污泥而不染 3.香远益清4. 亭亭净植5.濯清涟而不妖6. 不可亵玩焉7. 陶后鲜有闻 8. 同予者何人？ 9.宜乎众矣三 . 反复诵读，体会句义。1. 填入句中省略的词。先用文言词，再在句后横线上讲明。予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖2. 指出以下句中名词活用成动词的词。中通外直，不蔓不枝3. 讲出以下语句的通常语序。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。四 . 背诵，感受作者出污泥而不染的高洁情操以及对庸俗世态的感叹。1. 快速工整地默写直截了当描写与颂扬莲花的文字。2
8、. 依照课文，讲讲作者心目中的君子应具有哪些美好的品质？3. 牡丹之爱，宜乎众矣讽刺当时如何样的世态？第二部分：综合探究一、默写1、?爱莲讲 ?一文中写莲花品质的名句是2、?爱莲讲 ?一文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是。3、?爱莲讲 ?一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是4、与近朱者赤， 近墨者黑意思相反的一句是5、文章的主旨句是6、集中表现莲高洁品质的句子是二、填空1、本文的作者是，代道州人，家 .2、本文运用写法，作者所托物是指，所言的的志是。3、作者写莲的过程中，又写了菊、牡丹等花，这种写法叫作用是，本文写莲的品质， 用，如此写的作正面衬托
9、, 用作反面衬托。4、陶后鲜有闻中的陶是指我们学过他的一首诗是一篇文是5、写出你喜爱的一种花，并讲明喜爱的缘故。花名是：喜爱的缘故是：三、翻译以下句子1、出污泥而不染， 濯清涟而不妖。2、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。3、 陶后鲜有闻4、 中通外直，不蔓不枝5、莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。四 . 课文阅读水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人
10、?牡丹之爱，宜乎众矣。1. 讲明句中加横线的词。自李唐来不蔓不枝可远观而不可亵玩焉可爱者甚蕃 予谓菊，花之隐逸者也宜乎众矣2. 选出加点词词义不同的一项A何：同予者何人 何陋之有B可： 可远观而不可亵玩焉能够调素琴C独：晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出污泥而不染D之：水陆草木之花 莲 之爱3. 下面分析不准确的一项为哪一项 A中通外直，不蔓不枝比喻君子通达事理，行为方正。B香远益清，亭亭净植比喻君子志洁行廉，芳名远播。C可远观而不可亵玩焉比喻君子不可能受到大多数人的明白得。D出污泥而不染，濯请涟而不妖比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.4简答。比喻君子不同流合污的句子是：比喻君子美名远扬的句子
11、是：5. 文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：6这篇文章在写法上一个突出特点是：答案：第一部分：一 . 略二 .1. 多 2. 不被沾染 3. 更加清芬 4. 洁净地立着 5. 洗涤妖艳 6. 玩弄7. 少 8. 我 9. 应当，因此。三 .1. 于 于 从 在 2. 蔓：生出枝蔓；枝：长出枝节3. 爱菊 爱莲爱牡丹四 .1. 略 2.只要结合莲的特点，言之有理就可，不求统一答案。如高洁自重、谦虚正直 不趋炎附势等3. 鄙视追名逐利、 趋炎附势之风。 第二部分： 一 .1. 出污泥而不染 , 濯清涟而不妖 2. 中通外直 ,不蔓不枝 , 香远益清3.亭亭净直 , 可远观而不可亵玩焉 .4.出污泥而不染 , 濯清涟而不妖 5.莲，花之君子者也6.莲，花之君子者也二.1. 周敦颐 北宋 哲学家2. 托物言志莲 既不消极避世 , 又决不同流合污 , 永久保持清白的操守和正直的品德.3. 衬托突出莲的高洁品质菊花 牡丹四 .1 、从 枝蔓 靠近而不庄重多 认为 应当2.D 3.C 4.出污泥而不染 香远益清 5 莲，花之君子者也6.托物言志