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1、焉耆县第二中学2011 2012 学年 上 学期 英语科目集体备课教案授课内容Starter Unit 1 Good morning ! -Section A科目英语年级七课时1st授课教师主备人柴育英参备人秦思萍、何晔、杨雪梅、罗鑫、一、 教学目标：1. 知识目标：字母AaHh的正确发音、书写及大小写匹配。 音素/i:/ /:/ /:/ /u:/ /:/ 日常口语运用: greet peopleGood morning!/ Good afternoon !/ Good evening!/ How are you ?-Im fine, thanks/ Im OK.2能力目标：掌握字母AaHh的
2、正确发音、书写及大小写匹配。认知本课时的音素内容，能够拼读简单的整体音标。学会用本课时的日常口语相互问候。备注音标教学老师可根据自己及学生的实际情况调整安排每个课时输入哪些内容。检测题随之变化即可。检测方式可灵活多样，采取比赛，游戏，听写等方式。可将sectionB3a,3b内容提到本课时。二、 教学重、难点： 音标音素 /i:/ /:/ /:/ /u:/ /:/三、 教法、学法：老师引导与学生自主学习相结合四、教具准备：音标卡、字母卡、录音机等五、教学过程：（ “先学后教，当堂训练” ）1、引入新课（板书课题） Starter Unit 1 Good morning ! Section A2
3、、出示目标。 字母AaHh的正确发音、书写及大小写匹配。 音素/i:/ /:/ /:/ /u:/ /:/ 日常口语: Good morning!/ Good afternoon !/ Good evening!/ How are you ?-Im fine, thanks/ Im OK.实施步骤：Step1 greet students in oral English.Step2 仔细观察2a中字母AaHh的书写方式，以及19页单词表中字母音标，正确朗读并书写，完成2b-3. 互查互改，老师协助指导。Step3 出示音素/i:/ /:/ /:/ /u:/ /:/，老师指导读法，学生试拼音标。S
4、tep4 完成4a4c，核对答案，验收对话结果。验收方式可灵活多样。3、检测题： 字母AaHh的正确发音、书写及大小写匹配。拼读音素音标。 /i:/ /:/ /:/ /u:/ /:/i:/ be /bi:/ 是 he/hi:/ 他 me /mi:/ 我 she /i:/ 她/:/ her /h:/ 她的 term /t:m/ 学期 person / p:sn / 人/:/ all /:l/ 全部的 call /k:l/ 打电话 small /sm:l/ 小的/u:/ cool /ku:l/ 凉爽的 food /fu:d/ 食物 room /ru:m/ 房间/:/ class/kl:s/ 班级 ask/:sk / 问 fast/f:st/ 快的4、后教： 总结字母AaHh的书写规则及注意细节。 强化教授音素的正确读法及发音要理。 拼读整体音标。5、当堂训练：（出示作业） 认真抄写字母AaHh，注意书写规则。 识记音素，拼读整体音标。 抄写日常口语。课后反思：