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1、跳跃：跳单、双圈1、 指导思想根据新课程标理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，通过有效的自主合作学习来达成教学目标。针对学生的心理特点，让学生在轻松、愉快的环境下发展自主性学习，培养终身体育的宗旨，使学生在不知不觉中主动掌握技能。达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强的合作意识，提升社会适合水平。2、 教学内容1、跳跃：跳单、双圈2、篮球原地拍球3、 教材分析 跳跃式人体的基本活动水平之一，也是小学生比较喜爱的活动内容。通过教学感受到跳跃的乐趣。在群体活动中，增强与同伴的合作，建立良好的伙伴关系，在反复练习中，促动
2、身体素质和水平的提升。4、 学情分析 小学一年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，对跳单双圈有了一些理解，具有一定的模仿水平，也具备了合作学习和探究学习的基本水平。本节课对跳单双圈实行了合理的创新，使其为教学服务。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握前后的动的作方法，为其创造一个展示自我水平的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。五、教学目标1、认知目标：通过练习，让学生体会跳跃的节奏与方法，初步掌握单、双脚跳跃的方法。2、技能目标：通过练习，培养学生灵敏、协调素质、发展单、双脚连续跳跃的水平。3、情感目标：培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精
3、神。六、教学重难点重点：单踏双落，连续跳进。难点：连续踏跳，轻巧落地。 体育与健康实践教案年级一年级班级一（1）上课日期2016/05/04课次1课的类型新授课教学内容：1、跳跃：跳单、双圈； 2、小篮球：原地拍球教学重点：单踏双落，连续跳进。教学难点：连续踏跳，轻巧落地。教学目标1、认知目标：通过练习，让学生体会跳跃的节奏与方法，初步掌握单、双脚跳跃的方法。2、技能目标：通过练习，培养学生灵敏、协调素质、发展单、双脚连续跳跃的水平。3、情感目标：培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神。课序教学内容教法与学法组织与要求次数时间开始部分课堂常规1、鸣哨集合，整队2、师生问好；3、宣
4、布本次课的教学内容、任务及要求；1、教师鸣哨，学生集合整队；2、师生之间相互问好；3、学生了解本次课的教学内容、任务及要求。组织：四列横队*oooooooooooooooooooo 图一要求：1、 排队快、静、齐；2、 学生认真听取听讲11准备部分1、 队列队形练习1、 向右看齐向前看；2、 报数；二、热身跑蛇形跑三、游戏：剪刀、石头、布1、 积极参与队列队形练习；2、 教师带领学生实行蛇形跑；3、 教师讲解游戏规则并示范；4、 组织学生实行游戏；组织：同上组织：一路纵队；组织：呈圆形队列（两两面对面）要求：遵守游戏规则，积极参与，注意安全。16基本部分1、 跳单、双圈1、 学习单、双脚跳单脚
5、跳动作：左（右）腿屈膝提起，右（左）腿以前脚掌用力跳出，落地前脚掌着地，起跳腿屈膝；双脚跳动作：上体自立、两脚稍分开。起跳时，两臂向前用力摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出，双脚同时用前脚掌着地，并两腿自然屈膝。2、 做单、双脚不同方向轻跳练习（左右，原地，前后，转体）。3、 单、双脚跳比赛；4、原地单、双脚连续踏跳；5、跳单、双圈 在地上画3-4组单双圈，学生站在起跳线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入双圈，连续向前跳若干次。2、 复习小篮球：原地拍球动作：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，五指自然分开，用手指触球，手心空出，以肘关节为轴，臂上下屈伸，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，然后小臂下
6、伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复实行。1、 教师讲解单、双脚跳的动作要领并示范；2、 组织学生实行练习，巡回指导纠错；3、 找优示范，集体点评；4、 教师讲解练习方法并示范；5、 学生模仿练习；6、 集体练习，并点评；7、 教师讲解比赛规则并示范；8、 组织学生分组实行比赛并点评；9、 教师讲解练习方法并示范；10、 分成若干人数相等的小组，组织学生依次实行尝试，教师观察，推荐示范，师生共同评价；11、 学生再次练习；1、 教师强调动作重难点，并示范；2、 组织学生分组实行练习（无球的同学可以根据学生拍球节奏进行原地双脚跳练习），巡回观察，及时纠正错误动作；3、 找优示范，师生共同评价；4、 再次练习；5、 分组展示，教师点评。组织：要求：根据教师要求积极参与练习，及时纠正错误动作，并注意安全。组织：要求：遵守规则，积极参与练习，动作准确到位。4-73-42010结束部分1、集合、整队；2、放松活动；3、本课小结；4、回收器材，师生再见。1、教师组织学生进行放松活动；2、教师引导学生回顾动作要领；3、教师点评并总结；组织：同上要求：学生自由放松。13器材篮球：20场地篮球场