《6-表达猜猜看陈冰2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6-表达猜猜看陈冰2.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（正页）课题6表达：猜猜看年级一年课型表达授课时间课时1总第（ ）课时撰写教师 教学目标1、能仔细观察，并能够抓住同学的特点介绍。2、能在认真倾听的基础上清楚地介绍自己的想法，准确判断，猜想成功。3、在猜一猜活动中激发表达的兴趣和欲望，增进同学之间的了解和友谊。教学重点能清楚地介绍自己的想法，并能够抓住同学的特点介绍。教学难点学会怎样抓住人物特点清楚、简练地做介绍。教具课件插图。板书板画设计 表达：猜猜看仔细观察，抓住特点，表达清晰。认真倾听预习设计仔细观察班级中的一两位同学，了解他的爱好、特点和习惯。舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含
2、时间分配）导入要精炼 过程要精简 语言要精彩 方法要精当 板书要精辟一、激趣导入。（5分）同学们，今天我向大家介绍一位老朋友，她就生活在我们中间，谁平时观察得仔细，谁就能最先猜出来。下面请大家把可爱的小耳朵竖起来：个子不高，身体较瘦，梳着个马尾辫，脸白白净净，平时爱穿浅黄色衣服，写着一手漂亮的字她是谁呢？对了，她就是我们班的xxx，今天这节口语表达课，我们就来猜猜看。板书课题。二、总结方法。（10分）同学们，为什么大家这么快就能猜到是xxx呢？1、学生总结：首先要了解同学，一定要抓住特征或特点，如他的样子、爱好、特点、习惯。教师随机板书：仔细观察，抓住特点。2、同伴交流：下面就请同学们按照这样
3、的要求，先来介绍介绍你的同桌。（同桌互相说对方的特点）3、师补充要求：我们的游戏是猜一猜，所以一会交流时，说班级中任何一个同学都能够，不能说出他坐在哪儿，姓什么，语言还要简练，吐字要清晰，猜的同学更要认真倾听。补充板书：表达清晰，认真倾听。三、组内交流。（10分）小组同学，相互交流，说出班级内一、二名同学的特点。四、说话练习。（13分）二次建构舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）导入要精炼 过程要精简 语言要精彩 方法要精当 板书要精辟各组选一名同学到前面描述，大家猜。注意：其他同学不许接话、抢话，要学会倾听。教师评价要及时，并且以鼓励为主。五、课后作业。（2分）1、向爸爸、妈妈描述亲属的样子、特点。请他们猜。2、把课堂上描述同学特点的句子写在积累本上。二次建构