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1、科 目课 题9.自然之道课 型综合解决课班 级四年级 班组 名姓 名主备人 审核人使用时间学稿编号16 两课时【学习目标】1结合具体语境理解个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的准确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。 2能准确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过对比品读，初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。 教学重、难点：通过对比品读表现伽利略和亚里士多德当时在人们心目中地位的语段，初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。 教学准备：布置学生收集伽利略和亚里士多德的资料；制作多媒体课件。【结构化预习导向】1
2、熟读课文，不理解的字查字典并标出音节，要求把字音读准确。2给自然段标出序号。学法点拨鼓励学生课前认真做题，课堂小组交流订正，代表公布答案，针对问题，再次强调。3结合上下文或查字典理解词语：信奉 胆大妄为 固执 惊讶 宣布4查阅资料，了解伽利略和亚里士多德。【独学探究】自主学习，尝试新知 学法点拨鼓励学生通过读书，标注，思考，尝试解答，形成自己的解题思路。1朗读法：反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。2勾画圈点法：勤动笔墨，积极读书。3讨论法：自主学习，积极参与，合作探究。【群学互助】合作探究，突破难点 1、 朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事?（可按时间、地点、人物、起因、经过和结果去说
3、）；整体感知理解课文内容 2、小组内朗读课文第一、二自然段。你知道幼龟入海的规律了吗？ 3、 小组默读课文37自然段找出第四自然段中表示感情或表情的词语。 说说 “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？理解这句话的意思。 再一次默读3-7段，第五段中说我们干了 “一件愚不可及的蠢事”指的是什么事？说说为什么说是一件“蠢事”？ 【检测练习】实践应用，巩固新知1.用“如果就”写一句话。 2.缩句：向导极不情愿地抱起那只小龟。 3.把下列词语补充完整争先（ ）后 （ ）无其事 响（ ）云霄 鱼（ ）而出 见死不（ ） （ ）出又止【拓展链接】拓展延伸，升华情感1. 学习完这篇课文，有感情的再朗读一遍，通过这个故事你获得什么启示。 2. 展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？童们开始时，认为幸福是什么？