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1、八年级生物（下）导学案 班级： 姓名： 评价：第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传与变异 第三节 基因的显性和隐性自学讨论展示课一、【学习目标】1、说出相对性状与基因的关系,利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2、知道近亲结婚的危害。3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养分析、判断水平和发现问题的水平二、【重点、难点】 1、相对性状与基因的关系 2、控制相对性状的一对基因的传递特点 3、近亲结婚的危害3、 【自学互助】 （一）、预习教材32-34页独立完成下面空格1、 生殖过程中基因的传递图解 体细胞 生殖细胞父方：AA 受精卵 母方：aa 2、孟德尔的豌豆杂交试验：（
2、1）相对性状有 和 之分。（2）在相对性状中，表现为隐性性状的其基因组成只有 ，表现为显性性状的，其基因组成有 或 两种。（用大小写字母表示）（3）基因组成是Dd的，则D为 基因，d为 基因，虽然d控制的性状不表现，但能够遗传下去。3、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间 （二）、自主学习，合作交流1、认真阅读教材第32页至第34页内容，完成下列问题：孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选择了什么样的豌豆作为种子？孟德尔采用了什么实验方法？孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？相对性状有_和_之分。例如，豌豆的高和矮，高是_，矮是_，杂交的后代只表现_不表现_。在相对
3、性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_表示；表现为显性性状的，其基因组成有_或_两种。基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？2、阅读教材第34页内容，完成下列问题：我国婚姻法中相关禁止近亲结婚的内容是什么？人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是因为致病的基因引起的。致病基因有_和_。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_，婚配或生育前就可察觉。但是，如果基因是_时，表现是无病的，却携带有_。禁止近亲结婚的意义是什么？（三）、小组拓展创新1、孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，如果纯种高豌豆的基因组成是DD，矮豌
4、豆的基因组成是dd，那么杂交后的高豌豆的基因组成为_。为什么杂交后的豌豆种子长成的植株都是高的？画出生殖过程中的基因传递图解。2、孟德尔把杂交实验中得到的杂种高豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,不过矮的要少的多,这是为什么?请用基因传递图解的方式来说明.3、我国为什么禁止近亲结婚，近亲结婚有什么坏处？请用图解的方式回答。例如：人智力正常为显性性状，由基因H控制，智力障碍是隐性基因h控制，有一对智力正常的夫妇为表兄妹，他们的基因组成分别是Hh和Hh。4、你读过红楼梦这部小说吗？小说中的人物林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情悲剧让读者唏嘘不已。从科学的角度来看，宝玉和
5、黛玉结婚合适吗？为什么？四、【展示点拨】1、依据学习目标实行自己阅读，用笔标注疑难问题，完成自主学习。2、小组展示时要脱稿，面朝全班同学，要求声音洪亮，表达要流畅自然大方。3、当展示结束后，其他组的同学们能够点评、补充或新提出问题，即时相互评价。五、【巩固提升】认真独立完成下面选择题，并根据自己掌握的情况给出适当的评价。1、下列那种性状是不能遗传的（ ）A、单眼皮 B、白化病 C、色盲 D、伤疤2、 牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是（ ） A、BB B、Bb C、bb D、Bb或bb3、人类白化病是由隐性基因（c）控制的
6、，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是（ ）A、CC、cc、cc B、Cc、Cc、cc C、Cc、cc、cc D、Cc、CC、cc4、豌豆属自花传粉植物，其种子颜色有黄色和绿色之分，黄色基因（Y）对绿色基因（y）为显性。则一粒黄色豌豆（Yy）长成豆苗后，结出的种子可能是（ ）A、全部为黄色 B、全部为绿色C、黄色、绿色各占一半 D、约3/4为黄色，1/4为绿色5、下列说法错误的是（ ） A、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的 B、控制人类性状的基因都是显性基因 C、人体中1个显性基因和1个隐性基因成对存在时表现为显性性状 D、如果无耳垂的基因组成为
7、dd，则有耳垂的基因组成为DD或Dd6、人类的正常肤色是显性性状，由基因A控制，白化病是隐性性状，由基因a控制，有一对夫妇的基因组成分别是AA和aa，问：妻子是不是白化病患者？_，他们的子女会不会患白化病？_。7、已知决定白化病的基因（b）是隐性基因，决定肤色正常的基因（B）是显性基因。现有一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的儿子。 （1）这个儿子的基因组成是。 （2）这对夫妇的基因组成是和。 （3）这个儿子的白化病基因来源是。 （4）如果这对夫妇再生一个孩子，生正常孩子和白化病孩子的几率哪个大？。六、【小结记忆】 要求：1、总结自己一节课学到了什么 2、记忆本节基础知识 水洛中学生物备课组 2012.03.23制作 【课后识记】：