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1、Unit 4 I have a pen pal.Part A Lets learn. Do a survey.一 教学目标1. 知识目标：能听说认读句子：What are your hobbies? I like reading stories. I also like singing and doing kung fu. 能听说读写动词短语：dancing singing reading stories playing football doing kung fu.2. 水平目标：通过学习能询问并表达自己的爱好，能使用本课句型展开调查活动并总结汇报，并培养学生如何询问和描述人们爱好的表达水平
2、。3. 情感目标：通过学习，培养学生乐于与人交往的性格，通过闯关竞赛活动，让学生勇于挑战，团结合作，增强集体荣誉感。二 教学重难点：掌握五个动词短语及句型是重点，掌握其ing形式的变化规则是难点。三 教法与学法：情景教学法，游戏教学法，比赛闯关，分组调查等。四 教学准备：多媒体课件，课文情景动画，单词卡片及足球等实物道具。五 教学过程： Step 1. Warm-up1. sing a song.2. greeting.Step2. Presentation采用“闯三关”形式 第一关：“我来问，你来答”1.First,watch VCR and say：”He/She likes swimmi
3、ng/playing football/running.” Then I ask the students：”What are your hobbies?”（板书） 引导学生：“I like.”回答。（生可用肢体语言或中文告之）引出singing,doing kungfu,dancing.师教读并板书。学生拼读。注意dancing 的拼写，指导学生对比dance 和dancing. 得出dance的ing形式是先去掉结尾不发音的e再加ing 的结论。2.师出示一本故事书，做读书的样子引出reading stories并板书，教读。3.师出示football问生：What is this?引导生
4、：Its a football.师说I like playing football. 然后板书playing football.教读.4.Listen to the tape and read together.听两遍-跟读-点生摆序-教读(大小声，抢读等)第二关:Lets play a game.活动一：Lets do and say.师做动作，生说出短语，然后采用小组派代表进行比赛活动:”Who is the first?”活动二：Guess”Whats missing?”和找与师“心有灵犀”者。第三关：Lets chant.进一步巩固本课句型和词组。Step3.Lets practice
5、.Do a survey.我设计六人一小组，利用本课词组，句型在组内采访，完成调查表。由小组长汇报各组的爱好情况，最后统计出本班学生的爱好情况，师生交流。Step4. Wrap-up总结本节课的学习内容，评出今天的冠军队，给予表扬。板书设计： Unit 4 I have a pen pal.What are your hobbies?I like singing.dancing.doing kungfu.reading stories.playing football.六教学反思： 本节课中，我结合教材重难点及英语学科的特点，教学活动的设计从复习旧知识引出新知识，让学生感悟，理解并学会应用语言。教师从询问学生的爱好到学生询问教师的爱好，让学生更清楚理解及本节课的重点，做到直观，明了，易掌握，并能更好地学以致用。但遗憾的是，由于时间关系，本课的教学过程中拓展的知识面还未得到充分的开拓。在今后的工作中我会更加努力，提高自己的教学水平。