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1、 凤州初级中学八年级数学高效课堂教改实验集体备课导学案凤州初级中学八年级数学导学案备课组成员：范超科 王伟琼 李琴 陈楠 主备人：王伟琼 审核【课 题】：12.3 等腰三角形（2） 课型：新授课【学习目标】: 1、巩固等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质，并能灵活应用等腰三角形的性质解决一些实际问题。2、通过独立思考，交流合作，体会探索数学结论的过程，发展推理能力。【学习重点】:等腰三角形性质的探索及应用 【学习难点】: 等腰三角形性质的应用【自主学习】（以下的题目，你能独立完成吗？相信自己，你一定能够做得到。）. 1、有两条边相等的三角形，叫叫做等腰三角形,相等的两条边叫做腰，另一条边叫做
2、底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角2、 等腰三角形性质【合作学习】1、 合作探究（团结力量大！小组合作探究，仔细阅读题目，完成下面的问题。）活动一、按照要求自己动手做做，相信自己，你会发现很有趣。思考：例1、已知一个等腰三角形两个内角的度数之比为1：4，则这个等腰三角形顶角的度数为 。例2、如图3，在ABC中，AB=AC，点D、E在BC上，图3EDCBA且AD=AE.求证：BD=CE2、 展示交流（交流、展示、评价）请各小组派代表展示自己组的讨论结果，其他同学补充和评价。（相信自己，你是最棒的！）3、 基础训练 学生当堂完成，可同伴互助，小组交流等腰三角形的一个角为100，底角为_ 等腰三角形的周长为16cm，腰比底长2cm，则腰长为_等腰三角形的一边长为3cm,另一边长为8cm,则它的周长是 。如图4，AB=AE，BC=DE,B=E,AMCD，垂足为点M图4EDCBAM求证：CM=DM 4、 提升训练如图5，在ABC中，AB=AC，A=30o，BF=CE，BD=CF，图5BFDAEC求DFE的度数。. 【学习反思】：还有那些地方存在疑问？自我评价： 小组评价： 教师评价：