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1、专题复习光合作用与呼吸作用罗雪英教学目标（一）知识目标 1、通过复习能从两个反应式中概述光合作用、呼吸作用的实质和意义。 （二）能力目标 1、通过复习训练学生梳理、比较、归纳、概括的能力。 2、通过复习训练学生应用光合作用、呼吸作用知识，解释生产生活中简单实际问题的能力。 （三）情感、态度、价值观目标 强化学生爱护身边一草一木的生态保护和人与自然和谐相处的情感、态度、价值观。重难点：重点：光合作用和呼吸作用的定义、意义及表达式。 难点：描述实验结果并对结果进行深入的分析；光合作用和呼吸作用的应用。 教学过程：一、 创设情境，导入复习：二、 复习方法及目标:弄懂实验记住公式掌握实质理解意义懂得应
2、用三、 夯实基础，强化提高：光合作用（一）光合作用四个相关实验1、实验一：验证绿叶在光下合成淀粉（学生观察图形，思考每一步的名称）实验步骤：暗处理遮光取叶脱色漂洗滴碘液冲洗观察注意事项：a、暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽；b、叶子部分遮光：形成对照；c、脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中；实验现象：未遮光部分变蓝，遮光部分不变色。实验结论：a、植物进行光合作用需要光； b、绿叶在光下制造了有机物淀粉。2、检验光合作用释放氧气（学生观察现象，得出结论）实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。3、 验证植物进行光合作用需要叶绿素4、 检验光合作用吸收二氧
3、化碳实验结论：光合作用需要二氧化碳。（2） 知识归纳： 1、光合作用概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和_ _转化成 ，并释放_ _的过程，叫做光合作用。 光 2、光合作用反应式：二氧化碳+水 有机物 + 氧气 叶绿体 3、光合作用的意义：1.食物来源。2.能量来源。3.维持碳氧平衡（三）光合作用原理的应用：1、合理密植；2、增加二氧化碳浓度；3、延长光照时间；4、夜晚降低温度。（四）即时巩固练习：呼吸作用（一）呼吸作用相关三个实验1. 呼吸作用吸收氧气 P832. 呼吸作用释放二氧化碳 P843.呼吸作用释放能量 P85（二）知识归纳： 1、呼吸作用概念：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。2、呼吸作用反应式：有机物氧气 二氧化碳水能量 线粒体3、 呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。（三）呼吸作用原理的应用：食物的保存，新疆哈密瓜比较甜的原因等。（四）小结：光合作用和呼吸作用比较（五）即时巩固练习：（六）近年会考题