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1、中班音乐活动教案：厨师和小老鼠活动目标： 1、复习歌曲小老鼠上灯台。 2、借助“参与性故事”的情节，感受不同乐器的声音特点。 3、尝试根据鼓声的不同，改变脚步的速度和力度，体验游戏的快乐。 活动准备： 乐器（沙锤、鼓、摇铃、单响筒各一个）、课件、厨师图片、小老鼠指偶一个 活动过程： 练声小老鼠 1）复习歌曲小老鼠上灯台2）教师有意识的将小老鼠指偶藏起来，说：哎呀，我的小老鼠不见了！会去哪呢？（师故意找寻，找到黑板的后面，引出厨师的家两层楼。 听觉练习听辨音色 出示乐器。老师讲述故事：有个厨师，他的家是两层楼，楼上是堆放杂物的地方，一天，厨师正在一楼的厨房擦洗锅子（演奏沙锤模仿擦洗锅子的声音），
2、突然，厨师听到楼上有奇怪的声音（手指快速敲击地板模仿老鼠跑来跑去）呀！是什么声音？会不会是小老鼠？于是厨师放下手里的锅子（做动作），擦干手（做动作），走上楼梯（敲鼓模仿走路声），当厨师走到二楼的房间门口时，轻轻的推开门（做推门动作，演奏刮胡模仿推门的声音），打开灯（按下铃，同时做抬头看灯的动作）但是房间里什么都没有，厨师什么都没有看见。于是厨师关掉灯（按下铃表示关灯），关上门（做关门动作，演奏单响筒）然后下楼（演奏敲鼓），厨师回到厨房继续擦洗锅子。突然厨师又听到了奇怪的声音，嗯？会不会是厨师听错了？于是厨师继续擦洗锅子（演奏沙锤），但是-（用手指在地板上敲打）。厨师决定要去看个明白，于是厨师放
3、下手里的锅子，擦干手，再一次走上楼梯-（然后反复一遍）。 老师请孩子听不同乐器的演奏，告诉老师这些乐器演奏的声音在故事里代表什么？ 老师拿起沙锤，让其再次发出声音，提问：哎，这个声音在故事里代表什么啊？（教师可以边做动作，边让乐器发出声音）等幼儿说出这种声音代表的动作后，大家一起模仿一下。用同样的办法倾听另外三种乐器的声音，并模仿其在故事里所代表的动作。 为什么我看不到老鼠呢？（幼儿回答） 老师将乐器分给几个孩子演奏，其他孩子模仿小老鼠的声音。在第二次上楼时，老师做出小心翼翼的动作，并用眼睛提示演奏敲鼓的孩子可以轻轻的演奏。 将乐器交还给老师。说：现在请拿乐器宝宝的小朋友把乐器送回家吧！ （孩子在此可以学习区别音色和演奏简单的乐器） 听觉练习听辨声音 导入语：鼓宝宝说，它还想和你们玩一个游戏，你们愿意吗？ 1）请幼儿分辨老师敲打的鼓声有没有什么不同？哪里不同？ 2）请幼儿跟着鼓声走路 你会根据鼓声的变化走路吗？我的鼓声快，你应该走得怎么样？鼓声慢，应该走得？（鼓声响，走得重；鼓声轻，走得轻） 3）听着鼓声离开活动场地，跟客人老师说再见！