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1、北师大版小学二年级数学下册第一单元 搭一搭一教案教学目标：1. 结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。2. 经历小组合作探究的过程，理解余数一定要比除数小3. 体会学习有余数除法的必要性，培养解决问题的能力。教学重点：结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过 程，理解有余数除法的意义。教学难点：经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。教具准备：课件、实物投影教学过程：一、谈话导入淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，4 根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？（大屏幕出示主题图）二、合作探究1. 学生用
2、13 根小棒搭正方形，交流思考过程。 ，把学生摆小棒的过程用实物投影展示出来。第 1页2. 认一认，想一想。如果用除法竖式算一算，应该怎样列算式呢？想一想，结果又是多少？同桌合作完成。汇报横式应怎样列呢？134=3（个） 1（根）你能说一说每个数在操作过程中表示什么？特别是余数1，为什么它要剩下？填写单位是难点，所以引导学生说一说。3. 搭一搭，填一填，你发现了什么？（ 1）小组合作并填写表格。汇报填写算式和单位。（ 2）观察表格，比较每个算式的余数和除数思考：可以发现什么？有什么问题？余数一会大一会小，怎么回事？余数都比除数小，为什么？（ 3）说一说余数和除数分别表示哪部分？4. 再分别用
3、25、 31 根小棒搭一搭正方形，试一试。三、练习巩固完成书练一练 1-3 题四、错题解析264=56 324=78五、课堂检测1、把 16 块西瓜平均分给5 个小朋友，每个小朋友分到（）块还剩（）块。（ ）（ ） =（ ）（块）（ ）（块）2、 有 23 条鱼，每7 条放在 1 个鱼缸里，可以放（）个鱼第 2页缸，还剩（）条。（ ）（ ） =（ ）（条）集体订正答案六、课堂总结：这节课你有什么收获？板书设计：搭一搭（一）134=3（个） 1（根）竖式余数必须比除数小教学反思：反思整个教学过程，我觉得基本完成了教学任务，实现了教学目标。教学中充分调动了各种积极因素，创设出了学生乐学的氛围。学生们在学习中，表现出了强烈的参与欲，学得积极主动。整个教学过程体现出了学生是学习的主人，我也获得了实施新课标的一次成功体验。稳定性差、注意力很容易分散，是小学生的特点。我们要改变学习方式，使学生积极参与到学习活动中。这节课，学生学习情趣高，个个抢着发言，抢着上台来演示，甚至有的同学一边举手一边都想下位子，看来比较乱，但是他们都是为了学习，这样的乱是学生参与学习的表现。新课程给我们带来了许多思考， 我们只有不断地探索、 不断实践、 不断总结，才能不断获得成功的体验。第 3页第 4页