《23 三个儿子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23 三个儿子.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、23 三个儿子教学目标1、知识水平目标：会认8个生字，会写6个字。2、过程方法目标：能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。 3、情感态度与价值观目标：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。重点 能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。明白老爷爷说话的意思。难点理解课文内容，懂得要孝敬父母的道理，培养学生思维想象力。教学过程第一课时一、揭示课题。今天我们来学习一个相关妈妈们跟儿子的故事，齐读课题。展示图片，要求学生认准是几个儿子。 二、读通课文，读准生字，了解课文讲了一件什么事。 1、默读课文，读准字音。2、小老师教读带拼音的字。3、开火车读新词。强调晃是个多音字，学习它的读音和组词。4、通过填
2、空，了解课文大意。三、熟读课文，体会感悟1、出示课文的插图，让学生再数一数到底是多少个儿子。 2、但是课文中的老爷爷跟你们看到的不一样，他说自己只看到了一个儿子。请看到最后一个自然段，边读边想他为什么这样说。“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”这到底是为什么？让我们走进课文吧！3、默读16自然段（不出声，不指读），用直线画出三位妈妈说自己儿子的话。4、学生交流找到的三位妈妈的话，指导学生读准各个妈妈的语气。（1）“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”得意、夸耀的语气。练习用既又来说话。（2）“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。得意、夸耀的语气。（3）“有
3、什么可说的，他没有什么特别的地方。”重点分析第三位妈妈的语气。5、分角色有感情读三位妈妈的话。第二课时一、检查复习：1、三个妈妈在打水时，怎么说自己的儿子？（一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来，好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”另一个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”）二、细读感悟1、一开始我们就知道了妈妈们是去打水，现在已经打好了。水重吗？你从哪里知道的？指名回答。2、指名读、齐读：一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。3、齐读9至11自然段，妈妈们在提水的时候。三个儿子是怎们做的？把描写三个儿子
4、的句子画出来。（1）一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！（2）一个孩子唱着歌，歌声真好听。（3）另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了谁考虑到了自己的妈妈？4、把句子里的“跑”改成“走”，你觉得好吗，为什么 ？5、在妈妈眼里没有什么特别的地方的儿子，接过了妈妈手里沉甸甸的水桶，而不是像那两位得到夸奖的两位孩子，只顾着自己玩自己的。齐读第三个孩子的做法。6、那么，你现在明白为什么老爷爷说只看到一个儿子了吗？引导学生理解只有孝顺的孩子，才是真正的孩子。三、拓展练习1、我想对说：“。”2、我帮爸爸妈妈做过的事情。四、积累使用1、一个一个另一个出示图片，引导学生按图说话。再发挥想象，联系实际练习说。 2、那是一个孝顺的孩子吗？写一篇日记：为父母做的一件事。 五、板书设计：23 三个儿子一个儿子 既聪明又有力气一个儿子 唱歌好听极了另一个儿子 没有特别的地方 孝顺，真正的儿子