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我们是怎样听到声音的导学单班级： 小组： 一、学习目标：1、对人是怎样听到声音以及耳廓的功能提出合理假设。2、了解人耳的构造及作用，知道如何保护耳朵。3、能够用模型对所学内容实行合理解释。4、 对噪音有一定理解。二、学习重难点：重点：了解人耳的构造及作用，知道如何保护耳朵。 难点：准确区分噪音和非噪音。三、课前准备：耳膜模拟实验演示材料、大白纸、透明胶带、剪刀。 四、探究活动活动一：我们周围充满了各种声音，你听到过什么声音？你能从这些声音知道什么？活动二：仿照课本第34页的耳膜模拟实验，自己动手试一试：敲小鼓，看纸屏架上吊着的泡沫小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？活动三：理解耳朵的构造，并写出声音传递的路径。耳廓具有 的作用。声音传递的径： 。活动四：电锯、挖掘机、电焊等声音听起来有感觉 。 和废气、废水一样是主要的环境污染之一活动五：我们应该如何保护好自己的听力？ 我们能为减少噪声污染做些什么？ 活动六：课堂检测1、我知道，我会连：听神经 收集声波 耳蜗 把声音信号报告给大脑 外耳道 把振动变成大脑能接受的信号 耳廓 传递振动 鼓膜 传递声波 听小骨 产生振动2、择优录取下列有关噪声的说法中错误的是（ ）A安静的图书馆里的说话声属于噪声；B优美的音乐人人爱听，不可能是噪声；C机床车间的机器声音属于噪声；D凡是妨碍人们正常生活的声音都属于噪声。