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1、初中政治初一教案学案货币的职能初中政治教学课题：货币的职能课序：第一课第二节第7 教时教学目的：1、学生能识记货币的职能，货币价值的表现形式，价格和价值关系，商品流通和流通手段的关系；货币的职能和货币的本质关系。2、关心学生正确认识货币的职能，树立正确的金钞票观。教学重点：价值尺度和流通手段；价值和价格教学难点：价值和价格，商品流通和流通手段教学过程：一、复习导入1、什么是货币？其本质是什么？2、列举现实经济现象揭示货币的职能二、新授摸索：什么是货币的职能？货币的本质与职能有什么关系？一货币的差不多职能1、价值尺度 1含义：货币作为表现和衡量其他一切商品价值的尺度。 2作用：衡量商品价值大小，
2、是商品价值的表现形式 3依据：货币有价值，这是由其一样等价物决定的。 4意义：货币是财宝的象征，衡量国家经济的要紧指标也是以货币来表示的。 5商品价值的表现形式忆一忆：从货币的产生过程来看，商品的价值有哪几种表现形式？偶然的价值形式扩大的价值形式一样价值形式货币价值形式两种表现形式A 交换价值=商品=商品价值交换价值思：斧子的价值由什么来表达？什么缘故？在那个地点羊起什么作用？商品的价值由另外一个商品来表现，即交换价值交换价值和价值的关系是如何样的？B 价格=商品=货币价值价格思：斧子的价值由什么来表达？什么缘故？在那个地点货币起什么作用？商品的价值由货币来表现，用货币表现出来的价值叫价格价格
3、和价值的关系是如何样的？C 价值、价格、交换价值关系决定决定价值交换价值价格表现形式G 前G 后 6商品执行价值尺度的职能时不要现实的货币价格表显示 7看一看：货币的计量单位2、流通手段 1两种商品交换的形式=这是一种什么交换？它要不要媒介？商品商品=这是一种什么交换？它有没有媒介？货币在那个地点起什么作用？商品货币商品 2比较：直截了当的物物交换与商品流通的区不?前者是物与物的交换，其公式是商品-商品，它不需要媒介；后者是指以货币为媒介的商品交换，其公式是商品- 货币 -商品?前者在货币产生前就存在；后者那么是在货币产生后?前者是买卖同时进行的，双方同意就可成交；后者买卖在时刻、空间上差不多
4、上分离的流通手段与商品流通的区不?流通手段是从货币职能的角度上讲的，强调的是货币在商品交换中的媒介作用；?商品流通是从商品交换的形式上讲的，强调的是商品如何交换，即以货币为媒介进行的商品交换。 3货币执行流通手段时需要现实的货币例如购买商品 4看一看：货币的进展史二其他职能3、贮藏手段 1含义及依据 2必须是足值的货币，也确实是只有金或银才能执行 3疑 1：今天我们的存款并不以金或银来储存该如何明白得？疑 2：市场上的金银饰品价钞票一样较贵，人们也把它当作黄金或白银一样贮藏起来，它们之间有没有区不呢？4、支付手段 1含义及作用 2简要了解支付手段的产生过程5、世界货币 1含义 2作用举例讲明购
5、买、支付、转移三小结1、 货币有哪几个职能？差不多职能是什么？2、 想一想：货币的五个职能的共同本质是什么？三、例题分析：一单项选择题1、商店中，一台21 英寸彩电标价人民币2000 元，这2000元B行使着价值尺度的职能，是观念上的货币行使着流通手段的职能，是现实的货币是一台彩电的价格，是一台彩电价值的货币表现是一台彩电的交换价值AB C D 2、 商品货币商品那个公式讲明C货币充当商品交换的媒介买和卖两种行为在同一空间和时刻进行货币具有流通手段的职能货币具有价值尺度的职能AB C 二不定项选择题1、货币的差不多职能是A 流通手段B 支付手段ADC 商品流通D 价值尺度E 世界货币2、以下关于商品的价值、交换价值、价格三者关系的表述正确的选项是BDA 交换价值是价值的表现形式，价格是交换价值的一种专门形式B 交换价值、价格以价值为基础，交换价值和价格的大小决定于价值C 价值是交换价值、价格的基础，价格是交换价值的货币表现形式D 交换价值、价格差不多上价值的表现形式三简答题：1、人们用1000 公斤大米换1 两黄金，这种交换假如用等式来表示，确实是：1000 公斤大米 =1 两黄金。试咨询：这种买卖是否是商品流通？什么缘故？2、有人认为：商品流通是以货币为媒介进行的商品交换，因此只有货币才能充当商品交换的媒介。你如何评判这一观点。四练习：?伴你行 ?