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1、题 目：引优秀流行歌曲进 中学音乐课堂 姓 名：庄 伟 兰联系地址：深圳市福田区翰林学校 联系电话：13689534552引优秀流行歌曲进中学音乐课堂摘 要:本文通过音乐课堂教学中遇到的现象、学生的课堂反应、产生现象的原因，浅述音乐课堂引进优秀流行歌曲的必要性。关键词:流行音乐 时代性 简易性 宣泄性 新异性 反传统性流行音乐或称通俗音乐，是不同于严肃音乐之外的另一种音乐类型，它是指在一定时期内社会上迅速传播或风行一时的音乐作品。种种事实表明：中学生们热衷于演唱、演奏或欣赏流行音乐，视它为当代的一种“时尚”，更重要的是，这种音乐表现了他们的某种情绪和思想，希望流行音乐进音乐课堂；有的专家、学者
2、、学校教师则认为它是一种无深层意义的音乐形式，反对流行音乐进课堂。那么，流行音乐到底能不能走进学校音乐课堂呢？一方面，学校学生希望流行音乐进课堂；而另一方面，专家、学者、学校教师则反对流行音乐进课堂。我认为,好的、经典的流行音乐是可以走进中学生的音乐课堂的。在一次音乐课堂上，我给同学们放了一首腾格尔演唱的天堂，听后，同学们的感触颇多，有的说：“听着那歌曲的旋律，仿佛自己亲身真的来到了那一眼望不到边的大草原；”有的说：“听着那歌曲的旋律，使我刹那间想起了自己久别多年的故乡”随后同学们总结：“蓝天、青草在今天多么可贵，但要想把蓝天、青草永远地保持下去，必须加强全民族的环境保护意识，才能完成时代赋予
3、我们的重任。”当听了陈红的那首常回家看看之后，很多同学感触颇多，有的说：“父母养育我们很不容易，应多在平日生活中多关心父母才对”；有的说：“父母对子女付出爱的同时，子女也应及时向父母回报这种爱”；还有的认为：“多问候父母、常关心老人，成为衡量一个人是否具有伦理道德的重要标准之一。”当我问起同学们哪一首歌最能表达出“人间处处真情在”的主题，同学们几乎异口同声地回答：“爱的奉献”，我说：“为什么？”“每当唱起这首歌，使我们联想起了援助者资助受援人员时的一个个动人场景，曲调深切感人。”像这样的流行歌曲，内容好、曲调优美，又能在学生们中广泛流传，又具有一定的教育意义，使我们的音乐课堂充满活力，走进音乐
4、课堂又为何不呢？每当我问起同学们：“为什么你们喜欢流行音乐？”他们总能很快地告诉你：“因为流行音乐节奏明快、旋律优美,内容通俗易懂、演唱起来朗朗上口、很具有时代感，所以我们喜欢它。”“那是不是所有的流行音乐你们都适合呢？”“比如内容不健康的流行音乐，我们就不适合听。”由此看来，流行音乐既有积极的一面，又有消极的一面。现在的很多流行音乐中有提倡环境保护的、有倡导人间献爱心的、有呼吁全社会关心父母的、有赞美我们伟大祖国的、还有表现爱国的，像这些内容健康向上、曲调优美动听的经典流行音乐，深受着学生们的喜爱。多听这些好歌不但能提高他们自身鉴赏流行音乐的能力，而且还能培养起学生对美的感受。对于那些内容不
5、好、嘈杂或是软绵绵的、对学生的发展起不到积极作用的流行歌曲，作为教师应当加强对学生的引导，使他们能在教师的正确引导下，鉴别出哪类流行音乐可听、哪类流行音乐不可听，从而使他们能在健康、活泼的气氛中感受流行音乐。那么，为什么会出现中学生热衷于流行音乐、欢迎流行音乐进课堂的这一现象呢？首先，这是由于这一时期学生的心理特点所决定的。这一阶段的学生对音乐的喜好突出反映在个人对音乐的情感要求上，强调音乐对象是否符合自己的情感要求，流行音乐正是以这种满足个人情感要求的优点，很快地赢得了学生们的喜爱。我们经常能看到一些中学生聚在一起，唱歌或自编自演，甚至自由组合乐队，他们有时会出现在地下通道、学校操场上，这都
6、表现出他们对流行音乐的热爱。其次，是由于社会传播媒介和社会音乐环境的影响所决定的。现在的很多电台、电视台或公共场合播放的常是流行音乐，近来，出版公司也发行了大量的流行音乐的唱片，就拿泰坦尼克号来说，几乎风靡整个大街小巷、每一个角落。试想想，中学生们的生活环境中，听的是流行音乐、唱的是流行音乐，他们能不一听流行音乐就情有独钟吗？最后，这是由于流行音乐的自身特点所决定的。第一，时代性。流行音乐总是能表达出人们在某一特定时期的情感体验，与时代紧密相联，内容通俗易懂，时代号召性强，易于学生们理解。第二，简易性。与正统音乐相比，流行音乐具有旋律清晰、音域适中、伴奏手法简易、歌词内容贴近生活的优点，因此针
7、对于那些音乐理论知识懂得不深、表现技术手法了解得不多的中学生来说，学习演唱或演奏流行音乐变得容易起来。第三，宣泄性。沉醉于流行音乐的人，会使自己的情绪得到宣泄。比如，最受学生们欢迎的美国摇滚歌手普雷斯利，就以其声音的起伏多变，动作的强烈变化，引得台下成千上万的少男少女们为之闻声起舞，狂呼乱叫。这种相互渲染的情境，使许多流行音乐会变成了“宣泄情绪的高峰会”。因此，处于学习紧张、竞争激烈中的中学生，要想宣泄心中的压抑，往往首选流行音乐，因为它能给自己带来心中极大的快慰，这显然也是流行音乐长期受欢迎的重要潜因。第四，新异性与反传统性。所有流行的事物都是以标新立异来吸引大众的。因此，流行音乐中最主要的
8、特点就是与传统相悖，如大量使用不规则的节奏，大量使用不和谐的音，以及大量使用无调性的表现手法。所以，流行音乐从一开始就受到保守势力和正统观念的攻击，只能在舞厅、酒吧间演唱演奏。现在，它愈来愈多受到人们的欢迎，终于冲破各种偏见和限制，能在正宗的音乐会上演出了。无论是爵士乐或是摇滚乐，都深受中学生们喜爱。正是由于中学生青春期的心理变化、社会传播媒介和社会音乐环境的影响以及流行音乐的自身特点的原因，引起了中学生们对流行音乐的广泛兴趣，增强了他们希望流行音乐进课堂的决心。流行音乐正是以这种乐于被学生们广泛接受的特点，推动了学生与学生之间的文化交流，随着社会和时代的发展，愈发成为学生们课余活动的重要材料。在中国迈向国际化舞台的今天，让学生们在音乐课堂上了解到更多高水准的流行音乐，不但可以丰富学生们的课余生活，而且还能使他们在紧张、单调的学习之后，感受快乐、陶冶情操，从中深受教育。流行音乐也正以这种崭新的面貌，赢得了越来越多人的喜爱。因此，我认为，好的、经典的流行音乐是可以走进当代中学生的音乐课堂的。4