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1、 Unit 3 Is this your pencil?教学设计 一、教学内容分析 本课是七年级第三单元的第一个话题的第一课时，是在第二单元已经接触了语言点This is my.的基础上继续深入学习。本课谈论如何使用一般疑问句寻找失主。我本节课讲解的重点内容主要是Is this your?及它的肯定回答Yes，it is .及否定回答 No,it isnt.以及如何使用该句型寻找失主，并拓展到对复数名词实行提问：Are these your .? Yes,they are. /No,they arent.教学内容是 Section A (1a-2a),因为名词性物主代词学生在本节课不容易掌握，
2、所以这节课不提及名词性物主代词，安排到下一节课实行讲解。 二、学生学习情况分析is .That is.These are./Those are等陈述句，这节课的重点词汇也是前面单元所学过的，新单词只有五个。上课之前也了解了浏河中学这个班学生基础较好，加之他们有一定的语言基础，能较快融入学习；同时学生年纪小，实物和多媒体等教具的使用可让他们在宽松的学习气氛中学习，减轻压力。 三、预设教学方法根据初中英语教学原则，本课教学内容及学生知识掌握情况、水平水平，将采取以下的教学方法：1、以实物为载体，复习旧知，同时表现、操练新课。2、本节课主要通过仿练-点用的教学方式让学生掌握新知。3、用“跟读-听-口
3、语操练-听”教学对话。4、从在教室中找到实物位为教学切入点导入新课，然后词汇教学（听说读写掌握词汇和巩固旧知），再实行句型操练为后面的使用目标语言（怎样找失主打基础），接下来以表演的形式使用目标语言，再采用听力练习增强巩固，最后以chant实行目标语言的总结归纳，以德育教育结束整节课。 四、教学目标 1.能听说读写常见文具的单词：pencil, pen,book, eraser, pencil box, schoolbag, dictionary2.能够准确使用一般疑问句寻找失主,并能准确作出肯定或否定回答。3目标语言： Is this your .? Yes,it is. /No ,it i
4、snt. Are these your.? Yes,they are. /No,they arent.4.素质目标：教育学生：即时归还你借的或找到的东西。五、教学重点和难点 根据本课的教学要求，重点是：1、学习如何寻找失主。2、掌握句型：Is this your.?Yes,it is./No,it isnt.。 难点：一般疑问句以及它的肯定与否定回答。 六、教学过程设计 1Lead in Show a schoolbag and have the students guess the things in it.Revise the words and the sentences: Whats
5、this in English？ Its a/an. What are these ? They are twoAnd learn the new words in this period.2Memory Game. Revise the new words. 3.Finish 1a and check the anwers.4. Have a match .Find the words in the table and write them on a piece of paper as quickly as possible. The more,the most quickly they w
6、rite, the better they are. 4.Listening .2a5.Pracitce in groups. Practice1b6.Find the owners. Use the target language to find the owners.7.Listening. Listen and find the answers of the questions they hear8. Say a chant.9. Homeworka.Recite all the new words and target language.b.Make up a new conversa
7、tion . 七、 板书设计 -Whats this in English ?- Its a/an.-What are these ? -They are .-Is this your .? -Yes,it is./No,it isnt.-Are these your.? Yes,they are. /No,they arent.Excuse me. Here you are !八、设计说明1、循序渐进，以听说为先，读写跟上的原则，层层递近，令学生系统掌握本课重点语法项目。2、多媒体教学的运用使教法灵活、多样，更能引导学生结合生活实际，运用恰当的语言。3、情景会话的学习操练，使学生摄取点滴文化常识，拓宽视野。