《四年级上册语文教案-第19课哥哥的心愿西师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文教案-第19课哥哥的心愿西师大版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、19 哥哥的心愿教学目标1、运用学过的方法，自主学会本课9 个生字。2、联系上下文了解生词的意思，理解课文主要内容。3、体会“给予是快乐的”这句话的含义。教学重难点：了解哥哥的心愿是什么。教学准备：生字、新词卡片。教学时间： 2 课时教学过程来源: 学。科。网 Z。 X。X。K一、谈话激趣，引入新课师：圣诞节到了， 小朋友都希望从亲人朋友那里得到礼物， 得到欢乐，可是，有个男孩，他的心愿是：圣诞节的那一天，能够给弟弟一辆新车，带弟弟去看那些挂在窗口的圣诞饰品。 如果他的心愿实现了， 他将是世界上最快乐的人。 读了这个故事，同学们，你会明白，原来给予是快乐的！让我们来学习课文，感受给予的快乐吧。
2、二、初读课文，了解大意1、自读课文 ，勾画出本课生 词和不理解的词语。2、自主学习本课生字。通过查字典、联系上下文理解词意。三、读懂课文，体会感情读懂课文，体会当时当地的情景。四、细读课文，理解内容1 、细读课文。你读懂了什么？还有什么不懂的地方？要求学生自主作好批注。2 、针对学生的问题，小组讨论，理解课文内容。五、检查阅读效果，回答老师提问，理清课文脉络，深入理解课文1、全文是围绕什么来写的？文中的主人公是谁？2、新车是怎么来的？哥哥的心愿是什么？ 来源 :ZXXK3、保罗有几次猜错了男孩的 心思？请说说具体情况。4、请勾画出表现男孩爱车和男孩爱弟弟的句子。六、精读课文，挖掘含义来源:第 1页学生在讨论交流中完成以下问题：1、你认为男孩（哥哥）是怎样的一个人？ 来源:ZXXK2、在整个事件中，保罗“给予”了吗？给予了什么？3、你认为保罗、哥哥、弟弟快乐吗？为什么？（以上三个问题弄懂了，便明白了“给予是快乐的”这句话的含义。）师小结：保罗、哥哥和弟弟过了最快乐的一天，是因为他们在给予别人快乐的同时，自己也感受到了更多的快乐，我们祝愿哥哥美好的心愿能早日实现！七、联系实际，拓展延伸举例说说“给予是快乐的”生活实例。师总结：同学们，生活是无限美好的， 我们在接受 的同时，也应该学会 给予，因为给予是快乐的！板书设计19 哥哥的心愿给予是快乐的来源:ZXXK第 2页