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1、感悟青春教学设计 一、教学目标：通过教学，使学生明白青春期的基本常识，悦纳自己身上所发生的生理、心理的变化，调控好自己的心理冲动，引导学生用积极的态度来对待青春，珍惜青春！二、教学重点和难点：1、教学重点：学会准确理解自我是课程标准的基本要求，为了引导学生正视青春困惑，学会在历练中成长，本课把教学重点设定为：在自我成长过程中，如何正视青春困惑，走好青春之路。2、教学难点： 理解自己所负的社会责任是课程标准的基本要求，这就要求学生能够处理好个体发展与社会环境的关系，所以，协助他们理解青春责任与青春理想的关系是本课的教学难点。三、教学设计说明：本课教学的主线索发现青春特点，感悟青春美好；正视青春困
2、惑，享受青春成长；实现青春奋斗，成就青春理想。课堂基于情境的设置、问题的启发，提升学生的情感体验和理性理解。（一）导入新课通过flash动画青春校园的展示，让学生欣赏青春的画面并且得出本小影片的主题是青春，告诉学生青春是人生最美好的阶段，这节课让我们一起来感受青春。（二）讲授新课1、青春的喜悦想要感受青春就必须知道什么是青春，什么又是青春期，首先让我们一起来看看名人对青春的理解，高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。”；鲁迅感悟：“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。”；冰心认为：“青春应该是一帆东风，它给世上的万物
3、带来生机与希望，让世界都染上绿色，都结出累累的果实 。”接着让学生谈谈自己对青春的理解，从而得出结论：青春是阳光灿烂的日子。青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。青春期年龄段，在世界各地稍有差别，世界卫生组织规定为10-20岁。中国一般指11-17岁。男孩进入青春期较女孩晚1-2年。明白了什么是青春和青春期之后，接下来请同学们针对青春的喜悦分组来谈谈自己对青春喜悦的感受.。学生讨论（略）教师总结：珍惜青春，体验青春的喜悦，打好人生的基础。2、青春的烦恼随着青春的到来，我们的生理和心理发生了奇妙的变化。青春期的主要生理变化有：
4、身高、体重迅速增长。青春期女孩身高每年平均可增长9厘米，体重增加89千克。身体各脏器功能趋向成熟。心脏：重量增加至出生时的10倍，心肌增厚，张力增强，心搏出量明显增加。肺脏：肺活量明显增加，1013岁为1400毫升，1415岁为20002500毫升，到20岁时可达2800毫升。脑；神经系统的结构已接近成年。思维活跃，对事物的反应水平提升，分析水平、记忆水平增强。心理的变化有：（1）自我意识的增强（包括成人感的产生、有针对的闭锁性、自尊感的产生等）（2）情感更深刻、理解水平进一步发展（对事物能够形成自己的见解）（3）性意识的复苏（如学生开始关心自己是否受欢迎、希望能够引起同学们的注意等）青春期的
5、身心变化是发育的正常现象，同学们不必为身心的变化而过度的担心和忧虑。同时也因为身心的奇妙变化，青春在带给我们喜悦的同时也给我们带来了烦恼，接下来让同学分组讨论青春的烦恼有哪些。讨论（略）之后通过多媒体图片展示青春的烦恼。这些青春的烦恼需要如何来克服呢，那就让我们一起来弹奏我们的青春协奏曲。3、青春协奏曲 青春对每个人来说只有一次，这仅有的一次应该怎样度过呢？我们应该做自己的主人，把握好我们自己的青春，“莫等闲，空悲切，白了少年头”，我们能够试着从以下几个方面来尝试：(1)开放自己的心灵世界开放自己的心灵世界就是多与父母、老师和同学沟通，有句话是这么说的：一份快乐，两个人一起分享就成了两份快乐，
6、一份忧伤，两个人一起分担就成了一半忧伤。如果说开放自己的心灵能够增加我们的快乐和减少我们的忧愁，那我们又何乐而不为呢？真诚的交流能够加深理解，分享快乐，疏泄烦恼，调节自己的情绪，提升自己的理性。(2)提升自我控制水平有时候，我们的主观的愿望，内心的要求与客观实际会发生冲突，当情感与理智发生冲突时我们能够有意识的调动自己的自控水平，注意对事情不要主观武断，减少和消除盲目的冲动，把握好自己。那在实际生活中我们该如何来提升我们的自我控制水平呢？我们能够从以下两个方面来把握：（1）、明确行为的主要目标，严格规范自己的行为，“当行则行，当止则止”（2）、从小事做起，从今天做起，逐渐锻炼意志。(3)保持自
7、我完善的意识首先复习一下上节课所学习过的完善你自己的途径包括哪几个方面：提升自我控制水平；适当地展示自己的优点，发挥自己的长处持续从别人身上吸取优点，补充自己的不足；勇于接受挑战，在挑战中体现自己在人群中的价值。学会用发展的眼光看待自己。我们今天要告诉大家的时要保持自我完善的意识，对自己提出阶段性目标，具体途径有以下几方面：多读书，读书有助于提高个人修养；多运动，运动有助于身心协调；多做好事，做好事可以使你身心愉悦。（三）巩固新知通过这节课的学习，我们知道了随着我们由小学步入中学，青春的脚步也随之而至，青春是阳光灿烂的日子，是人生最美好的阶段；对于青春期身心的变化，我们必须坦然面对，不必为此感到烦恼和焦虑，因为这是我们发育的正常现象；无论是面对喜悦还是面对烦恼，我们都必须做自己的主人，弹好我们的青春协奏曲。(四)思考题有人说青春期是:”反抗期”、”危机期”、“烦恼期”、“封闭期”，你们怎么认为呢？请大家回去思考。(五)板书设计感受青春一、青春的喜悦1、什么是青春2、珍惜青春，体验青春的喜悦，打好人生的基础二、青春的烦恼1、青春期的生理与心理的奇妙变化2、青春期的身心变化是发育的正常现象三、青春协奏曲1、开放自己的心灵世界2、提高自我控制能力3、保持自我完善的意识