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1、“构建高效课堂”语文课堂达标检测课题：3、草虫的村落一、先学检查1、 看拼音写词语jng m xio xing qn wn hng ko qn min( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn qio du l yn yn png rn d w xng s cng cng( ) （ ） ( ) （ ） ( )2、辨析形近字组词。 攘（ ） 俏（ ） 庞（ ） 烘（ ） 壤（ ） 峭（ ） 宠（ ） 哄（ ）二、探究作业1、温故知新我乐学 甲虫音乐家们（ ）地振着翅膀，优美的（ ），像（ ）。此时，我觉得它们的音乐（ ），这是（ ）。2、我能按要求填上合适的词语写样子：（ ）的衣裳 （ ）的小圆
2、虫 （ ）的小甲虫写活动：（ ）地奔忙 （ ）地往来 （ ）地赶路写神情：（ ）的眼光 （ ）地对视 （ ）地振着翅膀3、写出下列句子的修辞手法。A、一路上遇到很多虫子，他们相互打着招呼。（ ）B、 优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（ ）C、细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂密的森林。（ ）D、 娇小的虫子从小洞里跑出来，迎接远归者。（ ）4、应用练习我真棒（1）细密的草茎组成了茂盛的森林。（缩句） （2）村子散布在小丘上。（扩句） (3)在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少年，逗得多少虫子驻足痴望。（仿写比喻句） 三、课外阅读（走出村落，寻找更广的甲虫世界）这是一种美丽的甲虫
3、，小小的，黑黑的，有一个白绒肚皮，形状是圆的，像一粒樱桃的核，当它用翅膀的边缘擦着腹部的时候，就会发出一种柔软的唧唧声，就像小鸟看见母亲带着食物回来时所发出的声音一样。雄的甲虫头上还长着一个美丽的角。 你看，这洞里的甲虫正在啃着一个小蘑菇，已经吃完了一部分。它（ ）已经累了，（ ）仍旧紧紧地抱着它，它是决不肯轻易放弃这个蘑菇的，（ ）这是它的宝贝，是它一生中的最爱，从周围许多吃剩的碎片来看，这只甲虫已经吃得饱饱的了。 1.在括号里填上合适的关联词。2.第一自然段主要介绍了甲虫的_。3.读了短文，让我体会到作者对_之情。4.用“ ”把文中的比喻句。四、课后拓展写作（用方法，本课拟人加想象）你的生活中一定也有这样奇妙的草虫世界，请你发挥想象把它写下来，与大家分享。