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1、我的“跟岗学习”学习总结训学习。此次培训学习很短暂，但是很扎实，让我有了脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了很多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。在培训中，聆听了专家、教授的讲座，观摩了四所中学的一线教师的优秀课例，倾听他们对教育教学的理解和新的教育理念，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。虽然仅仅一个星期的培训和学习，深感收获巨大，也让我感到离一名优秀教师还很远，我要进一步转变观点，持续改进自己的教学方法。通过学习，我有如下一些收获和感悟： 一、转变思想，提升水平 转变教学思想，由重知识传授变为水平培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的水平，既
2、“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，所以，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学水平、探索水平。 培训中赵谦祥、张思明等专家的讲座让我收获颇丰。他们的精彩讲座，让我看到了自己欠缺的实在是太多太多。为了激发学生的学习兴趣，专家、老师的教学从一堂课的开始，就做了细心的准备。精心制作的课件，富有趣味性的教学设计，无不体现着老师教学时的良苦用心。这些在我看来不起眼的细节，却成了他们教学的有利阵地，可谓是教学的有心人。相对比自己的教学，我所做的真的是太过于枯燥。所以我想：如果我也能做个有心人，
3、用心去设计每一节课，那么我的教学也会像他们一样流光溢彩，我的学生也会对语文产生更大的兴趣，课堂效率也会更高。二、主要收获 1 、看到了差别。 这次跟岗学习的学习，我们能够直接与专家学者、特级老师课堂互动交流，既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学水平，还能与各位同仁自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还不足，以后会通过扩大阅读量，持续丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的使用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！ 2、 学到了方法。 我参加
4、工作十多年来，主要时间是改作业，与学生交流，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说认为没有必要。不过，我心里特别清醒，我的课存有很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习和现场观摩，从专家的授课中悟到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我做好学生语文学习中“领路人”的的信心。所以这次培训对于我来说，是一场即时雨，一次再教育，一次生动的教练。 3、做研究型教师，持续反思，持续进步。 从反思中研究，从研究中提升。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等；
5、反思后实行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！课后反思，课前还需要研究。研究课文，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期始还要规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。教师职业没有最好，只有更好。在持续的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。 4、转变教学学方式方法，创设全新课堂。 听了专家的讲座，我才明白，要
6、使课堂教学发挥它应有的效果，我们要根据学生的实际情况，即时转变自己的方式方法，因材施教。我们要相信学生，培养学生的自主学习水平。教无定法，贵在得法。如果我们在教学方法上多考虑学生的实际情况，多用点心去备课，多总结，多反思，那么相信我们的教学将不再烦重，学生的学习将不再困难。 5、要有精深的专业功底，用自己的人格魅力去感染学生。 “要给学生一滴水，教师要有一桶水。而在新的社会背景下，我们不但要给学生一桶水，更要给学生长流水。”我们要终身学习，才能顺应时代潮流，才能给予学生想学的知识，才能用自己的人格魅力去感染学生。 通过本次紧张而短暂的培训，我重新审视了自己，作为一名教师，只有持续的学习，持续的提升自己的专业知识与技能，持续的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，才能让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。北京之行，难忘之行！